不觉风尘岁月侵，野田春树浩成林。是什么意思

不觉风尘岁月侵，野田春树浩成林。

群儿岂解东门啸，夜火俄惊大泽深。

郑鹿知亡惟走险，鲁鸮来集为怀音。

汉廷长吏如龚遂，郡国何劳绣斧临。

原文展示

读史
作者: 蒋湘城 〔清代〕

不觉风尘岁月侵，
野田春树浩成林。
群儿岂解东门啸，
夜火俄惊大泽深。
郑鹿知亡惟走险，
鲁鸮来集为怀音。
汉廷长吏如龚遂，
郡国何劳绣斧临。

白话文翻译

这首诗表达了作者在时光流逝中对历史的感慨。诗中提到岁月的侵蚀和自然的变化，表现出一种无奈的情绪。孩子们并不理解历史的复杂，而夜晚的火光则提醒着人们大泽的深邃和危险。提到郑国的鹿和鲁国的鸮，象征着历史的教训与情感的寄托。最后提及汉朝的官员，表现出对当时政治的批判和对地方治理的反思。

注释

• 风尘：比喻经历的艰辛和岁月的变迁。
• 浩成林：春天的野田，树木繁茂，生机勃勃。
• 东门啸：这里可以理解为东门外的豪情或历史事件。
• 夜火：指夜晚的火光，象征着警觉和危机。
• 郑鹿：指历史上郑国的鹿，象征着亡国之痛。
• 鲁鸮：即鲁国的鸮，象征着对故土的怀念。
• 长吏：指长官或地方官员。
• 绣斧：比喻美好的治理和繁荣的图景。

典故解析

• 郑国：春秋时期的一个小国，以其智慧和勇气著称。
• 鲁国：孔子的故乡，代表着儒家文化的发源地。

诗词背景

作者介绍
蒋湘城，清代诗人，以其深厚的历史知识和独特的诗风著称。他的作品多反映社会现实和历史教训，常常带有批判和反思的色彩。

创作背景
本诗作于清代，正值社会动荡和变革时期，作者通过对历史的思考，表达对国家和个人命运的关注，反映了那一时期知识分子的忧虑。

诗歌鉴赏

这首《读史》蕴含了丰富的历史感与哲理思考。开篇便提到“风尘岁月”，暗示着时间的无情与人事的变迁。接着描绘了春日的田野与树林，展现了自然的生机与美好，然而这种美好与历史的沉重形成鲜明对比。

诗中提到的“群儿岂解东门啸”，让人思考历史的复杂性与深邃，普通人无法理解的历史背后，隐藏着多少悲欢离合。夜火的出现则是对历史警觉的象征，提醒人们在历史的长河中，不能忘记教训，必须保持警惕。

接下来的郑鹿与鲁鸮更是历史的化身，郑国的鹿象征着亡国的痛楚，而鲁国的鸮则寄托着乡愁与怀念。最后两句提到的“汉廷长吏如龚遂”，是对官员的隐微讽刺，暗示着当时政治的腐败与无能。

整首诗流露出作者对历史的深刻理解与反思，抒发了对社会现实的忧虑，展现出一种悲天悯人的情怀。

诗词解析

逐句解析

1. 不觉风尘岁月侵：不知不觉中，风尘与岁月侵蚀着人们的生活与记忆。
2. 野田春树浩成林：春天的田野与树木繁茂，象征着生命的蓬勃与希望。
3. 群儿岂解东门啸：孩子们无法理解历史的深意与复杂。
4. 夜火俄惊大泽深：夜晚的火光骤然出现，象征着警惕与历史的深邃。
5. 郑鹿知亡惟走险：郑国的鹿明白亡国的危险，象征着历史的教训。
6. 鲁鸮来集为怀音：鲁国的鸮聚集在一起，象征着对过去的怀念。
7. 汉廷长吏如龚遂：汉朝的长官如同龚遂一样，隐喻对官员的不满。
8. 郡国何劳绣斧临：对地方治理的不满，暗示繁华背后的无奈。

修辞手法

• 比喻：用“鹿”和“鸮”象征历史的教训与情感。
• 拟人：赋予自然以情感，通过自然景象传达诗人的思考。
• 对仗：诗中多处对仗工整，增强了诗的韵律感和美感。

主题思想

整首诗通过对历史的回顾和反思，表达了作者对社会现实的忧虑与对历史教训的警醒，体现出一种深刻的历史意识和人文关怀。

意象分析

意象词汇

• 风尘：象征时间的流逝和历史的沉重。
• 春树：象征生命与希望。
• 夜火：象征警觉与危机。
• 郑鹿与鲁鸮：分别象征历史的教训与情感的寄托。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“群儿岂解东门啸”表达了什么？ A. 孩子对历史的理解
   B. 孩子对未来的期望
   C. 孩子无法理解历史的深意
   D. 孩子对自然的热爱

2. “夜火俄惊大泽深”中的“夜火”象征什么？
   A. 自然的美
   B. 对历史的警觉
   C. 生命的希望
   D. 家乡的情怀

答案

1. C
2. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《春江花月夜》：张若虚的作品，同样描绘时间与自然的变迁。
• 《静夜思》：李白的诗，表达对故乡的思念，与《读史》有相似的情感基调。

诗词对比

• 《登高》（杜甫）：同样有对历史与人生的深刻思考，表现出诗人对国家命运的关切。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《中国古代诗歌概论》
• 《诗词鉴赏与创作》

这些资料将有助于深入理解清代诗词及其历史背景。