已作扶犁叟，难留拄笏人。是什么意思

狗监知才子，雌堂惜上宾。

归船载画重，清俸买书贫。

已作扶犁叟，难留拄笏人。

洛英如见问，为说卧漳滨。

原文展示:

送林知录
刘克庄

狗监知才子，雌堂惜上宾。
归船载画重，清俸买书贫。
已作扶犁叟，难留拄笏人。
洛英如见问，为说卧漳滨。

白话文翻译：

送别林知录，知道他才华出众，像监狗一样知人善任，雌堂也珍惜他这样的贵客。归去的船上，载着重重的画作，清白的俸禄买书来是贫乏的。已然成了扶犁的老农，难以再留住手握权杖之人。洛阳的英才如果见到你，便会问起你在漳水边的闲适生活。

注释:

• 狗监：古代官吏，负责管理的职位，常指代知人善任的人。
• 雌堂：指女性的会客厅，象征珍视。
• 归船载画重：归船装载着沉重的画作，寓意着林知录的艺术追求和负担。
• 清俸：清白的俸禄，形容收入微薄。
• 扶犁叟：指老农，已不再是掌权之人。
• 拄笏人：手握权杖的人。
• 洛英：洛阳的英才。

诗词背景:

作者介绍：

刘克庄（1187年－1269年），字景文，号万庵，宋代文学家，仕途坎坷，晚年隐居。他的诗风直白而深刻，关注社会现实与个人情感。

创作背景：

《送林知录》写于刘克庄的晚年，林知录是其友人，诗歌表达了对友人即将离去的依依不舍，以及对人生境遇的感慨，反映了诗人对理想与现实的思考。

诗歌鉴赏：

《送林知录》是一首送别诗，诗中蕴含了深厚的友情与对人生境遇的感叹。开头两句通过对林知录才华的赞美，引出对他离去的惜别之情，狗监和雌堂的比喻不仅体现了林的优秀，也暗示了当时社会对人才的珍视和依赖。接下来的“归船载画重”，则表现出林知录对艺术的追求，同时也揭示了他在仕途与艺术间的艰难选择。诗人将自己与林知录的境遇对比，表达出“已作扶犁叟”的无奈，生活的现实让人难以把握理想和权势。最后一句“洛英如见问，为说卧漳滨”则展现了诗人对未来的憧憬和对友人安逸生活的祝福，这种对理想生活的向往与现实的无奈形成鲜明对比，增加了诗的情感深度。

诗词解析:

逐句解析：

1. 狗监知才子：赞美林知录才华出众，像监狗能识别优秀人才。
2. 雌堂惜上宾：形容珍惜林知录的到来，表明他在社会中的地位。
3. 归船载画重：归船上装着重重的画作，象征着艺术的追求和负担。
4. 清俸买书贫：讲述诗人生活的清贫，收入微薄，难以实现理想。
5. 已作扶犁叟：自比扶犁的老农，暗示自己已放弃权力。
6. 难留拄笏人：感叹难以留住那些手握权杖的人，表达对权力的无奈。
7. 洛英如见问：若洛阳的英才见到你，表达对友人的关心。
8. 为说卧漳滨：愿意向他人提及自己在漳水边的安逸生活，体现对自由和闲适的向往。

修辞手法：

• 比喻：将林知录比作“狗监”，强调其识人才的能力。
• 对仗：如“归船载画重，清俸买书贫”，增强了诗的韵律感。
• 拟人：将“洛英”拟人化，增加了生活的生动感。

主题思想：

全诗表达了对友人的深厚情谊以及对人生境遇的无奈与思考。诗人通过对理想与现实的反思，传达出一种追求艺术、珍惜友谊的情感。

意象分析:

意象词汇：

• 狗监：象征识才的能力。
• 雌堂：象征珍贵的友谊与社交环境。
• 归船：象征归乡与归属感。
• 扶犁：象征生活的艰辛与务实。
• 洛英：象征英才与理想。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“狗监”指的是什么？ A. 一种动物
   B. 知人善任的人
   C. 官吏
   D. 朋友

2. 诗人用“清俸买书贫”表达了什么情感？ A. 富裕
   B. 无奈与贫乏
   C. 自豪
   D. 忧伤

3. “洛英如见问”中的“洛英”指的是什么？ A. 洛阳的美景
   B. 洛阳的才子
   C. 洛阳的风俗
   D. 洛阳的历史

答案：1-B, 2-B, 3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《送杜少府之任蜀州》 王勃
• 《送别》 王维

诗词对比：

• 王勃《送杜少府之任蜀州》：同样是送别诗，表达了对友人的不舍与对未来的期待，但更加侧重于个人抱负与理想的追求。
• 王维《送别》：通过自然景色来抒发情感，强调了人与自然的和谐关系，而刘克庄则更注重对社会现实的反思。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代诗歌史》