康成慧业，堕天花、万卷缤纷。是什么意思

余荫长留，话门能立雪，赋欲陵云。

最怜绿阴满地，长日辛勤。

薪传此木，好文章、莫笑头巾。

饶几辈、良朋耐久，酒阑来共论文。

记取当年佔毕，算奇材相许，若个如君。

雕零后堂女乐，回首频频。

康成慧业，堕天花、万卷缤纷。

谁写出、髫年旧事，一灯有味黄昏。

原文展示

余荫长留，话门能立雪，赋欲陵云。
最怜绿阴满地，长日辛勤。
薪传此木，好文章莫笑头巾。
饶几辈良朋耐久，酒阑来共论文。
记取当年佔毕，算奇材相许，若个如君。
雕零后堂女乐，回首频频。
康成慧业，堕天花万卷缤纷。
谁写出髫年旧事，一灯有味黄昏。

白话文翻译

长久以来我享受着树荫，门前的雪能让人驻足，赋诗的愿望仿佛要直冲云霄。
我最怜惜那满地的绿阴，长日里辛勤劳作。
薪火相传的这棵树，好的文章不应嘲笑头巾。
即使交往几代良朋，可耐久之情，酒席结束时仍能畅谈论文。
记得当年我们占有的奇材，能相许的只有你这样的人。
雕刻精美的后堂乐器，回首过去频频眷恋。
康成的智慧和事业，如同天花乱坠，书卷纷纷。
谁能写出我童年往事，黄昏时分，一盏灯下，滋味悠长。

注释

• 余荫：指树木的阴影。
• 话门能立雪：形容门前的景象，能让人长久停留。
• 赋欲陵云：赋诗的心愿仿佛要直达云霄。
• 长日辛勤：指长时间的辛勤劳作。
• 薪传此木：传承的象征。
• 头巾：古代文人常以头巾为标志，代表士人的身份。
• 酒阑：酒席结束。
• 康成慧业：指唐代的著名学者康有为及其学业成就。
• 堕天花万卷缤纷：形容书籍散落如天上的花瓣，形态美丽。

诗词背景

作者介绍

杨葆光，清代诗人，生于书香门第，博览群书，作品以清新脱俗、意境深远著称，常在诗中表达对学业、友谊的珍视。

创作背景

此诗创作于一个书香气息浓重的环境中，作者在读书时产生的感慨，表现出对良友的珍惜及对学问的热爱。

诗歌鉴赏

这首诗以细腻的笔触描绘了在绿荫下读书的场景，融入了作者对友谊和学问的思考。诗中“余荫长留”可以看作是对知识的追求与精神的栖息，树荫象征着庇护和宁静，提供了一个思考的空间。接下来，作者提及“赋欲陵云”，表达了对诗词创作的高远追求，像是要冲向云端。

“最怜绿阴满地，长日辛勤”表现了作者对努力学习的赞美，暗示了求知的艰辛与乐趣。接着提到的“薪传此木”，暗示着知识的传承，强调了文人的责任和义务。

在诗的后半部分，作者通过“酒阑来共论文”来描绘与友人畅谈学问的愉悦，展示了交友的重要性。最后几句则流露出对往昔的怀念，对学业的追求，以及对年少时光的珍惜，给人一种深远而感慨的余韵。

诗词解析

逐句解析

1. 余荫长留：树荫的庇护长久存在，象征着知识的积累。
2. 话门能立雪：门前的景象能让人驻足，暗示思考的深邃。
3. 赋欲陵云：渴望创作的心情如同想要飞向云端。
4. 最怜绿阴满地：对自然环境的喜爱，突出读书环境的优美。
5. 长日辛勤：强调学习过程的艰辛与不易。
6. 薪传此木：传承知识的责任感。
7. 好文章莫笑头巾：好的文章不应被表面的身份所轻视。
8. 饶几辈良朋耐久：珍视与朋友间的长久情谊。
9. 酒阑来共论文：在酒席结束时畅谈学问的乐趣。
10. 记取当年佔毕：回忆往昔的情景与珍贵的友谊。
11. 算奇材相许，若个如君：对朋友的赞美，强调其难得。
12. 雕零后堂女乐：对美好景象的回忆。
13. 回首频频：怀念过去的美好时光。
14. 康成慧业：提到历史名人的成就，激励自己。
15. 堕天花万卷缤纷：书籍的丰富与美丽。
16. 谁写出髫年旧事：对童年往事的追忆。
17. 一灯有味黄昏：黄昏时分，灯下的静谧与深思。

修辞手法

• 比喻：如“天花万卷”比喻书籍的丰富。
• 对仗：如“酒阑来共论文”与“记取当年佔毕”形成对比。
• 拟人：通过“余荫长留”赋予自然以情感。

主题思想

全诗表达了对知识的追求、对友谊的珍视以及对往昔时光的怀念，反映了诗人对生活的深刻思考与感悟。

意象分析

• 绿阴：象征知识与静谧，代表读书环境。
• 酒阑：代表友谊与学术的交流。
• 灯：象征智慧与思考的光明。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“余荫”指什么？

   • A. 树木的阴影
   • B. 书本的光辉
   • C. 友谊的深厚
   • D. 生活的乐趣

2. “赋欲陵云”表达了诗人什么心情？

   • A. 感慨
   • B. 渴望创作
   • C. 怀念往昔
   • D. 对友人的赞美

3. “酒阑来共论文”中“酒阑”的意思是？

   • A. 酒席结束
   • B. 酒席开始
   • C. 酒的味道
   • D. 酒的种类

答案

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《静夜思》（李白）与本诗在对往昔的怀念上有相似之处，但表现手法各有不同：李白侧重于情感的直接表达，而杨葆光则通过环境描绘深化情感。

参考资料

• 《清代诗人研究》
• 《古典诗词鉴赏与解析》