跪履若可教，卜邻应见容。是什么意思

白简威犹凛，青山兴已aa6。

鹤闲云作氅，驼卧草埋峰。

跪履若可教，卜邻应见容。

因公问回老，何处定相逢。

太常斋未解，不肯对纤穠。

只遣三千履，来游十二峰。

林空答清唱，潭净写衰容。

归去瑶台路，还应月下逢。

原文展示

白简威犹凛，青山兴已。
鹤闲云作氅，驼卧草埋峰。
跪履若可教，卜邻应见容。
因公问回老，何处定相逢。
太常斋未解，不肯对纤穠。
只遣三千履，来游十二峰。
林空答清唱，潭净写衰容。
归去瑶台路，还应月下逢。

白话文翻译

这首诗描绘了作者与友人相聚于虎丘时的情景。白色的简帛（书信）仍显威严，青山已开始显现出生气。白鹤懒散地披着云雾，骆驼在草丛中卧着，山峰被掩埋在草地中。若是能教导跪着的履子，想必邻居们也会觉得宽容。因公事询问回老（姓回的老者），我们何时再相逢？太常的斋居之事尚未弄明白，不愿意对着轻盈的身姿。只让三千双鞋子，前来游玩这十二峰。林中空旷，回应着清脆的歌声，潭水清澈，写照出衰老的容颜。归去的路上通往瑶台，想必还会在月下相逢。

注释

• 白简：白色的布帛，用于书信，象征着威严和庄重。
• 鹤闲云作氅：鹤在云中悠闲地徘徊，云雾如同它的外衣。
• 驼卧草埋峰：骆驼卧在草地中，山峰则被草覆盖。
• 太常：古代负责祭祀的官职，这里指代祭祀的场所。
• 三千履：意指众多的游客或朋友，这里用鞋子来比喻人。

诗词背景

作者介绍

苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡居士，宋代著名的文学家、书法家、画家。他的诗词风格多样，既有豪放奔放的气质，也有细腻婉约的情感。苏轼一生经历了多次政治波折，因而其作品常蕴含深厚的人生哲理与社会观察。

创作背景

此诗作于苏轼与友人在虎丘相聚时，正值干旱时节，诗人在此情境下写出了对自然和人际关系的思考。诗中反映了对友人相聚的期待与对自然的感悟。

诗歌鉴赏

这首诗通过对自然景象的细腻描绘，展现了诗人对友人相聚的期待以及对生活哲理的思考。开篇以“白简威犹凛”引入，既是对书信的描述，也暗示着一种庄重的情感。接着描绘了青山与白鹤的悠闲，形成了一种宁静的氛围，反映出诗人内心的淡泊和对自然的向往。

“因公问回老，何处定相逢”则引入了人与人之间的情感交流，表现了诗人与友人之间的深厚情谊。接下来的“太常斋未解，不肯对纤穠”表达了对祭祀的困惑，暗示着对世事的思考与无奈。

全诗结尾以“归去瑶台路，还应月下逢”概括了人与自然以及人与人之间的和谐关系，诗人对未来重聚的期待更是为全诗增添了一抹温暖的色彩。

诗词解析

逐句解析

1. 白简威犹凛：用白色书信的威严引入，表现出一种正式感。
2. 青山兴已：青山开始生机勃勃，象征着希望与活力。
3. 鹤闲云作氅：鹤与云形成宁静的画面，反映自然的悠闲。
4. 驼卧草埋峰：骆驼卧在草丛中，山峰隐没，表现出一种宁静的隐逸。
5. 跪履若可教：用跪着的履子比喻人，表达出对教化的渴望。
6. 卜邻应见容：询问邻居，表现出对人际关系的关注。
7. 因公问回老：因公事询问，进一步引出人与人之间的交流。
8. 太常斋未解：反映对祭祀场所的困惑，表现出对传统的思考。
9. 只遣三千履：三千双鞋子象征众多的朋友，表达对聚会的期待。
10. 林空答清唱：林中空旷，回应着清脆的歌声，表现出自然的和谐。
11. 潭净写衰容：清潭映照出衰老之象，感慨人生无常。
12. 归去瑶台路：归家的路通向瑶台，象征着美好的归属感。
13. 还应月下逢：期待在月下再次相逢，体现人与人之间的深情。

修辞手法

• 比喻：将“白简”比作一种庄重，表现出诗人对友人和自然的敬意。
• 对仗：上下句结构相对称，增强了语言的节奏感。
• 意象：使用鹤、云、草、峰等意象，营造出优美宁静的自然环境。

主题思想

整首诗表现了诗人对友人聚会的期待，对自然的热爱，以及对人生哲理的深刻思考。诗中通过自然景象的描绘，展现出一种淡泊宁静的生活态度。

意象分析

意象词汇

1. 白简：象征书信的庄重与威严。
2. 青山：代表生机与希望。
3. 鹤：象征悠闲与超脱。
4. 草：隐喻自然的包容与温柔。
5. 月：象征团圆与人际关系的美好。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中提到的“白简”指的是什么？

   • A. 书信
   • B. 礼物
   • C. 画作
   • D. 食物

2. 填空题：诗中提到的“太常斋未解”，指的是对____（填入相应内容）的困惑。

3. 判断题：诗的结尾表达了对未来重聚的期待。（对/错）

参考资料

• 《苏轼诗词全集》
• 《宋代文学史》
• 《中国古典诗词赏析》

答案

1. A
2. 祭祀
3. 对