多学似君宁易得，小官於此亦徒劳。是什么意思

蜀山万里一青袍，石栈天梯箠辔高。

多学似君宁易得，小官於此亦徒劳。

行追西路聊班草，坐忆南州欲梦刀。

他日寄声能问我，应从锦水至江皋。

原文展示:

送赵燮之蜀永康簿
——王安石

蜀山万里一青袍，
石栈天梯箠辔高。
多学似君宁易得，
小官於此亦徒劳。
行追西路聊班草，
坐忆南州欲梦刀。
他日寄声能问我，
应从锦水至江皋。

白话文翻译：

送别赵燮前往蜀地的永康簿，
蜀山如同一袭青袍，万里绵延；
石头搭建的栈道如天梯般高耸。
要想学得像你这样的人，实在是太难了，
我这个小官在这里也只是徒劳无功。
行走在西路上，偶尔与草木为伴；
坐在这里回想南方的刀剑，心中渴望。
今后若有机会寄信给我，
愿你从锦水一路顺流至江皋。

注释:

• 蜀山：指四川的山脉，象征着青翠的自然景色。
• 青袍：比喻蜀山的颜色，形象生动。
• 石栈：用石头修筑的栈道，指险峻的山路。
• 箠辔：驾马的缰绳，象征着行旅的艰辛。
• 班草：指草地，或随意的游历。
• 南州：指南方的地区，可能指南方的家乡。
• 锦水：美丽的水流，象征着美好的旅程。

诗词背景:

作者介绍：
王安石（1021年－1086年），字介甫，号半山，北宋时期著名的政治家、文学家、思想家。他曾担任宰相，推行新法，力求改革以振兴国家。王安石的诗词以语言简练、意象丰富、情感真挚著称。

创作背景：
这首诗写于王安石送别友人赵燮时，赵燮将前往蜀地担任官职。诗中表达了对朋友的祝福与依依惜别之情，同时也流露出对官场生活的感慨与无奈。

诗歌鉴赏：

《送赵燮之蜀永康簿》是一首抒情诗，展现了王安石对友人的关心与惜别之情。诗的开头描绘了蜀山的壮丽景色，青袍的比喻使得山的形象更加生动，展现了自然的雄伟与辽阔。接着，诗人通过“石栈天梯”描绘了蜀道的艰辛，传达了对赵燮即将踏上征途的感慨。

在表达友谊的同时，王安石也自谦地表示自己在官场中的无奈与困扰，认为“多学似君宁易得”，暗示了他对知识与才能的渴望。诗中“行追西路聊班草，坐忆南州欲梦刀”的对比，生动描绘了旅途中的孤独与思乡之情，表现出诗人对故乡的深切怀念。

最后的几句，诗人以期许的口吻表达了对赵燮的祝福，期待未来能有机会再相见，相互问候。整首诗情感真挚，意境深远，展现了王安石深厚的友谊与对人生的思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. 蜀山万里一青袍：描绘蜀山的壮丽，形象地将山脉比作青色的袍子，展现出青翠的山色。
2. 石栈天梯箠辔高：指蜀道的险峻，形象地表述了艰难的行旅。
3. 多学似君宁易得：表达对赵燮才能的赞美，同时也流露出自身的渺小与无奈。
4. 小官於此亦徒劳：自谦之词，表明在官场的无力感。
5. 行追西路聊班草：行走在西路，偶尔与草木为伴，反映出一种孤独与自然的交融。
6. 坐忆南州欲梦刀：坐在这里回忆南方的刀剑，暗示对过往的怀念与思考。
7. 他日寄声能问我：希望未来能够相互通信。
8. 应从锦水至江皋：以美丽的水流作为寄信的路线，象征着友谊的流淌。

修辞手法：

• 比喻：如“蜀山万里一青袍”，形象生动地描绘了山的景象。
• 对仗：如“行追西路聊班草，坐忆南州欲梦刀”，增强了诗的音乐感与对比效果。
• 夸张：如“石栈天梯”，强调了行旅的艰难。

主题思想：
整首诗通过描绘自然景观、表达对友人的关心、反映对官场的无奈，展现了作者对友谊的珍视与对人生的思考，传达出一种对远行者的祝福与期待。

意象分析：

意象词汇：

• 蜀山：象征自然的雄伟与神秘。
• 青袍：代表生命的勃勃生机与动人心魄的美丽。
• 石栈：象征艰难的旅途与人生的挑战。
• 南州：寓意故乡与思念。
• 锦水：象征美好的希望与未来的约定。

互动学习：

诗词测试：

1. 王安石的《送赵燮之蜀永康簿》主要表达了什么情感？
   A. 感慨人生
   B. 对友人的祝福
   C. 赞美自然
   D. 对官场的批评

2. 诗中“蜀山万里一青袍”的比喻意图是什么？
   A. 描述蜀山的险峻
   B. 形容蜀山的壮丽
   C. 表达对青色的喜爱
   D. 讽刺蜀地的荒凉

3. 诗中提到的“锦水”和“江皋”象征什么？
   A. 友谊的流动与美好
   B. 生命的旅程
   C. 家乡的美丽
   D. 未来的希望

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《送友人》——李白
• 《早发白帝城》——李白

诗词对比：

• 王安石的《送赵燮之蜀永康簿》与李白的《送友人》同样表达了对友人的祝福与依依惜别之情，但王安石更多地融入了对人生与官场的感慨，而李白则表现出对自由与理想的追求。

参考资料：

• 王安石相关书籍
• 《宋代诗词选》
• 《中国古代诗歌概论》