世閒何事非戏剧，请师一笑撼动天开图画壁。是什么意思

昌黎大颠相接识，为说道理惊孤寂。

欧公喜与惟俨交，爱其文逸通经术。

自顾拟非韩欧伦，漫游亦到沙门释。

明觉后人少野师，湖海宿尊推第一。

胸中自有大藏经，此外三兼翰林笔。

坐断名山皆梵家，能有几人知本色。

不从钵盂计颗粒，则向栋宇争寸尺。

彼滔滔者何足云，我油油然自相得。

年年荷师寿我生，今何以寿师生日。

欲写丹霞赞其高，师自有流乳一峰矗天碧。

欲倾嵩渌扬其清，师自有飞雪千丈挂空白，但有数语一溪藤，相伴瓣香飞入室。

缘师法门本是空，我也将空当真实。

世閒何事非戏剧，请师一笑撼动天开图画壁。

原文展示

寿雪窦寺炳同长老
作者: 陈著 〔宋代〕

昌黎大颠相接识，为说道理惊孤寂。
欧公喜与惟俨交，爱其文逸通经术。
自顾拟非韩欧伦，漫游亦到沙门释。
明觉后人少野师，湖海宿尊推第一。
胸中自有大藏经，此外三兼翰林笔。
坐断名山皆梵家，能有几人知本色。
不从钵盂计颗粒，则向栋宇争寸尺。
彼滔滔者何足云，我油油然自相得。
年年荷师寿我生，今何以寿师生日。
欲写丹霞赞其高，师自有流乳一峰矗天碧。
欲倾嵩渌扬其清，师自有飞雪千丈挂空白，
但有数语一溪藤，相伴瓣香飞入室。
缘师法门本是空，我也将空当真实。
世閒何事非戏剧，请师一笑撼动天开图画壁。

白话文翻译

这首诗的内容表达了作者对长老炳同的敬仰与祝福。诗中提到昌黎（韩愈）和欧阳修，表现出诗人对前辈的尊重和与之交往的珍惜。尽管自谦不如他们，作者却也感到自己的修行与思想不逊色。诗中提到“胸中自有大藏经”，表达了内心的智慧与修养。

诗人提到以往的相识和祝愿，表达了对长老的深切祝福与长寿的期待。后面几句描绘了自然之美，表达了对师长的赞美之情。结尾则提到法门的空灵，反映了对人生的深刻思考，期望通过一笑带来心灵的开悟。

注释

1. 昌黎：指韩愈，字退之，号昌黎，唐朝文学家。
2. 欧公：指欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋著名文学家。
3. 沙门释：佛教中出家的僧人。
4. 大藏经：指佛教经典，通常用来比喻内心的深厚修养。
5. 钵盂：僧侣用来乞讨的器皿，暗指物质的计较。
6. 丹霞、嵩渌：都指自然景观，前者多指红色的山石，后者则指青翠的山水。

诗词背景

作者介绍

陈著，宋代诗人，生平事迹不详，但其诗作多表现出对佛教的思考和对前辈文人的敬仰。其作品风格清新脱俗，常以自然景色寄托情感。

创作背景

此诗写于长老炳同的生日，以祝寿为主题，表达了诗人对长老的崇敬与祝福，同时也反映了当时士人的文化氛围和对佛教思想的重视。

诗歌鉴赏

这首诗通过对长老炳同的敬仰，展现了作者对佛教修行的思考和对文学传统的继承。诗中提到的历史人物如韩愈、欧阳修，展现了诗人深厚的文化底蕴与历史观。开篇通过对大颠和孤寂的描写，反映出一种哲学思考，之后则转向对师长的赞美，彰显出人与人之间的情感纽带。

诗中自然景观的描绘，既是对师长的赞颂，也通过自然的美好反映出内心的宁静与清澈。诗末提到“空”的概念，显示出诗人对佛教法门的理解，强调了真实与虚幻之间的辩证关系。这种思想深刻而富有哲理，使得整首诗不仅仅是对长老的祝寿，更是一种人生哲学的探讨。

诗词解析

逐句解析

1. 昌黎大颠相接识：提到韩愈，强调文化的传承。
2. 为说道理惊孤寂：表达对理学的追求与孤独感。
3. 欧公喜与惟俨交：提到欧阳修，表现出对交友的珍视。
4. 爱其文逸通经术：赞美欧阳修的文才与学识。
5. 自顾拟非韩欧伦：自谦不如前辈。
6. 漫游亦到沙门释：表明对佛教的接触与思考。
7. 明觉后人少野师：指出后代缺乏真正的师长。
8. 湖海宿尊推第一：自信自己的学识与地位。
9. 胸中自有大藏经：内心的智慧与修养。
10. 此外三兼翰林笔：指其他才华。
11. 坐断名山皆梵家：描绘山水景色。
12. 能有几人知本色：感慨真正的理解者少。
13. 不从钵盂计颗粒：不在乎物质得失。
14. 则向栋宇争寸尺：与他人竞争。
15. 彼滔滔者何足云：指那些言辞滔滔的人。
16. 我油油然自相得：自得其乐。
17. 年年荷师寿我生：每年祝寿。
18. 今何以寿师生日：反问如何祝寿。
19. 欲写丹霞赞其高：想用自然之美赞美师长。
20. 师自有流乳一峰矗天碧：师长的高尚与气质。
21. 欲倾嵩渌扬其清：继续描绘自然的清丽。
22. 师自有飞雪千丈挂空白：形容师长的伟大。
23. 但有数语一溪藤：与师长的交流简短却深刻。
24. 相伴瓣香飞入室：美好事物的伴随。
25. 缘师法门本是空：法门的空灵。
26. 我也将空当真实：自身的修行与理解。
27. 世閒何事非戏剧：世事如戏，人生的哲理。
28. 请师一笑撼动天开图画壁：恳请师长的微笑带来启迪。

修辞手法

• 比喻：如“胸中自有大藏经”，形象地表达内心的丰富。
• 对仗：整首诗在结构上较为工整，增强了韵律感。
• 拟人：自然景物如“飞雪”被赋予人性化的特征。

主题思想

整首诗围绕对长老的敬仰与祝福展开，同时透过对佛教法门的思考，表达了对人生意义的追求与探索。诗人通过自然景色的描绘，反映出内心的哲学思考，展现出对生命与真理的深入理解。

意象分析

意象词汇

1. 昌黎：象征文化的传承。
2. 沙门：代表修行与内心的净化。
3. 丹霞：象征自然之美和高尚情操。
4. 飞雪：象征清高与纯洁。

文化内涵

这些意象不仅仅是自然的描绘，更是对人生哲理的思考，通过自然与内心的对照，反映出深刻的文化内涵。

互动学习

诗词测试

1. 昌黎指的是哪位历史人物？

   • A. 欧阳修
   • B. 韩愈
   • C. 李白
   • D. 杜甫

2. 诗中提到的“钵盂”指的是什么？

   • A. 僧侣用来乞讨的器皿
   • B. 佛教经典
   • C. 文人雅集
   • D. 书法作品

3. 整首诗的主题思想是什么？

   • A. 对长老的祝寿与敬仰
   • B. 对自然的赞美
   • C. 对历史人物的回忆
   • D. 对物质的追求

答案

1. B. 韩愈
2. A. 僧侣用来乞讨的器皿
3. A. 对长老的祝寿与敬仰

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《赠花卿》：杜甫与陈著的作品均体现出对人物的敬仰，但杜甫的作品更侧重于个人情感的抒发，而陈著的则更注重对佛教哲理的探讨。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典文学史》
• 《佛教与中国文化》