班传五色贵，食辨百花名。是什么意思

一室飞山腹，蜿蜒像设精。

班传五色贵，食辨百花名。

睡颔应难探，云鳞讵可婴。

从祈得甘泽，栖壁有碑铭。

原文展示:

一室飞山腹，蜿蜒像设精。
班传五色贵，食辨百花名。
睡颔应难探，云鳞讵可婴。
从祈得甘泽，栖壁有碑铭。

白话文翻译：

在这个房间里，仿佛飞入了群山的怀抱，蜿蜒的景象就像是精心布置的。
这里传承了五色的珍贵，能够辨识百花的名字。
在这里入睡，恐怕难以探寻，云层的鳞片又怎能轻易触碰？
只希望能得到甘润的泽水，壁上却有碑文铭刻。

注释:

• 飞山：形容山峰高耸如飞，意在描绘一种壮丽的自然景象。
• 蜿蜒：形容曲折延伸的样子，通常用于形容河流、道路等。
• 班传：指传承、流传，尤其是指名贵的事物。
• 五色贵：五种颜色的珍贵物品，这里可能指某种名贵的装饰或花卉。
• 食辨：能辨别食物的种类和名称。
• 甘泽：甘美的滋润，通常指雨水或泉水。
• 碑铭：刻在石碑上的文字，通常是为了纪念某事或某人。

典故解析:

• 云鳞：可能与中国古代关于云的形象和象征相关，云层的形态多变，给人以神秘感。
• 碑铭：在古代文学中，碑文常常用于记录历史、表达情感或传达哲理。

诗词背景:

• 作者介绍：葛胜仲，宋代诗人，以其细腻的描绘和深邃的思想著称。生活在动荡的社会环境中，常通过诗歌抒发个人情感。

• 创作背景：这首诗可能是在某个静谧的环境中创作，表达了对自然美的向往以及对美好事物的珍惜。

诗歌鉴赏：

《龙堂》是一首描绘自然与人文交融的诗。通过细腻的描写，诗人将一个充满生机的空间呈现于读者眼前，让人感受到自然的魅力与生命的活力。诗中提到的“飞山腹”、“蜿蜒”不仅描绘了环境的美丽，同时也暗示着一种与自然亲密接触的感觉。诗人通过“班传五色贵”来表达对美好事物的珍视，这种珍贵不仅在于物质本身，更在于其所承载的文化与历史。

“睡颔应难探，云鳞讵可婴”一句则展现了自然的神秘与人类的渺小，诗人自觉无法完全理解或触碰这片美丽的云海。这种情感的流露，反映了诗人对大自然既向往又敬畏的复杂心态。最后一句“从祈得甘泽，栖壁有碑铭”，表达了诗人对甘美生活的向往以及对文化传承的重视，诗人希望能在这片美好的天地中，留下自己的痕迹。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 一室飞山腹：描述一个空间宛如置身于山的怀抱，给人以安静而美好的感受。
  • 蜿蜒像设精：形象生动地描绘了自然的曲折与灵动。
  • 班传五色贵：强调了这里的珍贵与独特。
  • 食辨百花名：表达了对花卉的热爱与知识的渊博。
  • 睡颔应难探：暗示人对于自然的探知是有限的。
  • 云鳞讵可婴：云的形态复杂多变，无法轻易触摸。
  • 从祈得甘泽：渴望得到自然的滋润与恩赐。
  • 栖壁有碑铭：希望能在这美好的地方留下印记，表达对历史的重视。

• 修辞手法：

  • 比喻：将自然景象比作精心设定，生动形象。
  • 拟人：云鳞被赋予了一种人性化的特征，增加了诗的生动感。
  • 对仗：结构工整，增强了诗的音乐感。

• 主题思想：诗歌表达了对美好自然的向往和敬仰，同时也反映了对人类渺小和自然神秘的深刻思考。

意象分析:

• 飞山：象征着高远与自由，代表了诗人对理想境界的追求。
• 云鳞：象征着自然的神秘与变化，代表了不可捉摸的美。
• 甘泽：象征着滋润与恩惠，反映了人对自然的渴望和依赖。
• 碑铭：象征着历史与文化的传承，反映了人对时间的思考与追溯。

互动学习:

诗词测试：

1. 《龙堂》中的“蜿蜒”主要形容什么？ A) 河流
   B) 山脉
   C) 道路
   D) 云层

2. 诗中表达了对哪种事物的渴望？ A) 美食
   B) 甘美的滋润
   C) 知识
   D) 名声

3. “云鳞讵可婴”表达了什么样的情感？ A) 渴望
   B) 敬畏
   C) 喜悦
   D) 悲伤

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 《山中杂诗》 by 王维
  • 《静夜思》 by 李白

• 诗词对比：

  • 对比《龙堂》与王维的《山中杂诗》，两者都描绘了自然美，但王维更侧重于抒发个人情感，而葛胜仲则结合了对自然的敬畏与珍视，呈现出一种更为复杂的情感。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗经与楚辞的比较分析》