欲将夜舸陪嘉月，是什么意思

厌上乌桥送别频，湖光烂熳望行人。

欲将夜舸陪嘉月，

肯住空林伴老身。

独鹤翩翻飞不定，归云萧散会无因。

从何得道怀惆怅，莫是人间屡见春。

原文展示:

送大宝上人归楚山
皎然 〔唐代〕

厌上乌桥送别频，
湖光烂熳望行人。
欲将夜舸陪嘉月，
肯住空林伴老身。
独鹤翩翻飞不定，
归云萧散会无因。
从何得道怀惆怅，
莫是人间屡见春。

白话文翻译：

这首诗描写了送别的情景，诗人厌倦了在乌桥上频频送别，望着湖面上波光粼粼，远望行人渐行渐远。诗人想在夜晚的船上陪伴明月，却不愿意在空荡的树林中孤独地待着。独自的白鹤在空中飞翔，不知飞向何方，回归的云彩也显得零散而无定。诗人不知何时才能得到内心的宁静与释怀，不禁感到忧伤，难道这只是人间春光频现的常态？

注释:

• 厌上：厌倦、厌烦。
• 乌桥：指黑色的桥，可能是指桥的颜色，或象征着离别的愁苦。
• 湖光烂熳：湖面波光闪烁，光彩夺目。
• 夜舸：夜晚的小船。
• 嘉月：美好的月亮，指夜晚的明月。
• 空林：空寂的树林。
• 独鹤：孤独的鹤，常用来象征高洁和孤独。
• 归云萧散：归来的云彩零散而无定。
• 怀惆怅：心中充满惆怅、忧伤的情感。
• 屡见春：频繁地见到春天的景象，意指时间的流逝和生命的变迁。

诗词背景:

作者介绍:

皎然是唐代的一位诗人，生活在盛唐时期，以清新脱俗的诗风著称。他的作品多描绘自然景观，抒发情感，常常融入个人的生活体验与哲理思考。

创作背景:

此诗可能是在送别一位友人或高僧时所作，表达了诗人对离别的感伤和对人生无常的思考。诗中反映出人与自然的关系，以及在面对别离时的孤独与惆怅。

诗歌鉴赏：

这首诗以送别为主题，展现了诗人对友人的依依惜别之情。开头两句“厌上乌桥送别频，湖光烂熳望行人”，通过描绘频繁的送别场景和美丽的湖面，营造出一种既美丽又哀伤的氛围。诗人在这样的环境中，既感受到湖光的美丽，又为离别而感到厌倦，展现出内心的矛盾。

接下来的几句“欲将夜舸陪嘉月，肯住空林伴老身”，诗人渴望在夜晚的船上与明月相伴，而不愿意在孤寂的树林中等待。这种对自然的向往与对孤独的逃避，体现出诗人内心深处的孤独感。

“独鹤翩翻飞不定，归云萧散会无因”，独鹤的飞翔象征着自由与孤独，而萧散的归云则暗示了一种无可奈何的感慨。最后两句“从何得道怀惆怅，莫是人间屡见春”，表达了诗人对人生的感悟与思考，春天的常态却无法掩盖内心的惆怅。

整首诗通过细腻的描写和深刻的情感，展现了离别的哀伤与人生的无常，给人以深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 厌上乌桥送别频：在乌桥上送别的次数太多，让我感到厌倦。
2. 湖光烂熳望行人：我望着湖面波光闪烁，远远地注视着行人。
3. 欲将夜舸陪嘉月：我想在夜晚的小船上陪伴这美好的月亮。
4. 肯住空林伴老身：我宁愿不在空荡的树林中孤独地生活。
5. 独鹤翩翻飞不定：那只孤独的白鹤在空中飞舞，形态不定。
6. 归云萧散会无因：归来的云彩零散而无定，似乎没有相聚的理由。
7. 从何得道怀惆怅：我从何而来才能释怀这种惆怅呢？
8. 莫是人间屡见春：难道这只是人间常常出现的春天景象？

修辞手法:

• 比喻：将送别比作厌倦的行为，增强了情感的表现。
• 拟人：独鹤飞翔不定，赋予了自然以情感。
• 对仗：如“湖光烂熳”和“夜舸陪嘉月”，增强了诗歌的韵律感。

主题思想:

整首诗以送别为主线，探讨了人生的孤独与离别的无奈，表达了对友人的依依惜别以及对人生命运的感悟。通过自然景象的描绘，诗人将个人情感与自然相结合，展现出深刻的哲理思考。

意象分析:

意象词汇:

• 乌桥：象征离别的愁苦。
• 湖光：代表美丽而又短暂的生活。
• 夜舸：寄托诗人对陪伴与温暖的渴望。
• 独鹤：象征孤独与自由。
• 归云：暗示生命的无常与漂泊。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“乌桥”象征什么？

   • A. 美丽的景色
   • B. 离别的愁苦
   • C. 人生的哲理

2. “夜舸”在诗中表达了诗人对什么的渴望？

   • A. 自由
   • B. 朋友的陪伴
   • C. 过往的回忆

3. 诗的最后两句表达了诗人对人生的什么感悟？

   • A. 生活的美好
   • B. 生命的无常与惆怅
   • C. 友谊的珍贵

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《送友人》 by 李白
• 《送别》 by 王之涣

诗词对比:

• 《送友人》：同样以送别为主题，但更侧重于积极向上的情感。
• 《送别》：描绘了离别时的悲伤，强调了对友谊的珍惜与怀念。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《论唐诗的艺术特征》
• 《古诗词鉴赏指南》