不逐春风去，仍当夏日长。是什么意思

不逐春风去，仍当夏日长。

一双还一只，能白或能黄。

恋恋不能已，翩翩空自狂。

计功归实用，终自愧蜂房。

原文展示:

不逐春风去，仍当夏日长。
一双还一只，能白或能黄。
恋恋不能已，翩翩空自狂。
计功归实用，终自愧蜂房。

白话文翻译：

这首诗的意思是：我不追随春风而去，而是在这漫长的夏日里停留。一对蝴蝶在空中翩翩起舞，有的能呈现白色，有的则是黄色。它们恋恋不舍，无法自已，在空中自由飞舞，显得有些疯狂。可当我思考自己的贡献时，最终还是感到对不起那些辛勤工作的蜜蜂。

注释:

• 逐：追逐，追随。
• 春风：春天的风，象征生机和希望。
• 夏日长：夏天的日子漫长，表示时间的延续。
• 一双还一只：指的是蝴蝶成对飞舞，可能是指一对蝴蝶的美好。
• 恋恋不能已：恋恋不舍，无法停止。
• 翩翩：形容轻盈的样子。
• 计功归实用：思考自己的贡献，归结于实际的用途。
• 愧蜂房：感到对不起辛勤工作的蜜蜂，蜜蜂象征勤劳与实用。

诗词背景:

作者介绍: 曾几是宋代的一位诗人，生平事迹较少为人知，留存作品多以自然景物和生命感悟为主题。其诗风清新，富有生活气息，常以小见大，表现出对自然和人生的深刻思考。

创作背景: 此诗创作于一个夏日的午后，诗人观察到翩翩起舞的蝴蝶，感受到它们的自由与快乐，反观自己在追求理想与实际生活之间的矛盾，表现出一种对自我价值的思考。

诗歌鉴赏：

《蛱蝶》是一首通过描绘蝴蝶的飞舞，表达作者对生命与自由的思考的诗作。诗中蝴蝶的形象不仅生动而且富有象征意义，象征着生命的轻盈与自由，然而，随着诗的深入，作者却引入了一个重要的思考：在追求自由与快乐的同时，我们是否忽视了实用与贡献？

诗的开头以不逐春风去、仍当夏日长的句子，表现出作者对时间流逝的感慨和对生活状态的反思。紧接着，蝴蝶的形象在空中翩翩起舞，展现出一种无拘无束的美好与自由。接下来，作者却自问自己的价值，最终意识到与蜜蜂的勤劳相比，蝴蝶的狂欢似乎显得有些不切实际。这样的反思使得整首诗不仅仅是对美的赞美，更是对自我价值与社会责任的深刻探讨。

整首诗的情感基调在于轻快与沉思的交织，表现出一种对生命本质的探讨与对现实的思考，展现了诗人对自由与责任的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析:

• 不逐春风去：我不随春风而去，暗示对春天的留恋和对生命的思考。
• 仍当夏日长：仍在漫长的夏天中，时间的延续感。
• 一双还一只：形象地描绘出蝴蝶的对称美，一双蝴蝶中有一只独自飞舞，增添了情感的深度。
• 能白或能黄：强调蝴蝶的多样性，象征着生活的丰富与多元。
• 恋恋不能已：表达对蝴蝶飞舞的留恋与不舍。
• 翩翩空自狂：自由自在的舞动，显示了生活的放纵与快乐。
• 计功归实用：转向思考，询问自己在生活中的价值和贡献。
• 终自愧蜂房：以蜜蜂的勤劳作对比，突显出自我怀疑与责任感。

修辞手法:

• 比喻：将蝴蝶与蜜蜂进行对比，表现出不同的生命选择与价值。
• 拟人：蝴蝶的舞动被赋予了情感，增强了生动性。
• 对仗：诗句结构对称，增强了韵律感。

主题思想: 诗歌通过蝴蝶的自由与蜜蜂的勤劳，探讨了生命的价值与责任，表现出对自由的向往与对现实的反思。

意象分析:

意象词汇:

• 蛱蝶：象征自由，生命的轻盈。
• 春风：生命的希望与新生。
• 蜜蜂：勤劳与责任的象征。

这些意象不仅丰富了诗的层次，也让读者在感受自然美的同时，引发对生命意义的深思。

互动学习:

诗词测试:

1. 蛱蝶在诗中代表什么？ A. 自由 B. 勤劳 C. 忧愁

2. 诗中提到的“蜜蜂”象征什么？ A. 快乐 B. 责任 C. 美丽

3. 诗的情感基调是？ A. 轻快与沉思 B. 绝望与无奈 C. 激昂与愤怒

答案:

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春晓》 by 孟浩然：同样描写自然的美与生命的感悟。
• 《蝉》 by 杜甫：探讨生命与自然的关系。

诗词对比:

• 曾几的《蛱蝶》与李白的《蜀道难》：两者都探讨了自由与人生的艰难，但表现风格和情感基调有所不同，前者更显轻盈与欢愉，后者则多了一份沉重与悲壮。

参考资料:

• 《宋代诗人研究》
• 《古诗词解析》
• 《中华诗词鉴赏》