月下花前重教、宛转行。是什么意思

无端添了闲烦恼。

魂梦时萦绕。

阶前片片落花红。

惹住阿侬衫子、一般同。

一从那日分离去。

只自廉纤雨。

未知何日得逢晴。

月下花前重教、宛转行。

原文展示

《虞美人》
作者：王璋（季璞）

无端添了闲烦恼。
魂梦时萦绕。
阶前片片落花红。
惹住阿侬衫子一般同。

一从那日分离去。
只自廉纤雨。
未知何日得逢晴。
月下花前重教宛转行。

白话文翻译

这首诗表达了一种无端的闲愁，心中常常萦绕着对往昔的思念。阶前落花纷纷，似乎勾起了对爱人的追忆，仿佛她的衣衫也沾染上了这些花瓣。自从那天分离后，只剩下细雨绵绵，不知何时才能迎来晴天。在月光和花前，重温旧梦，似乎只能在心中默默地回味。

注释

字词注释

• 无端：无缘无故，没有理由。
• 闲烦恼：多余的烦恼，心中忧虑。
• 萦绕：环绕，缠绕。
• 片片：一片片，形容数量多且分散。
• 阿侬：对女子的亲昵称呼。
• 廉纤雨：细小的雨，轻柔而细腻。
• 逢晴：相遇晴天，意味着心情变好。
• 宛转行：弯曲而行，形容情感的复杂和曲折。

典故解析

诗中提到的“月下花前”常用于描述美好的爱情场景，象征着浪漫与柔情。这种意象在古代诗词中屡见不鲜，常用来表达恋人间的相聚与离别的情感。

诗词背景

作者介绍

王璋，字季璞，清代诗人，生平事迹不详，但其诗作多以情感细腻、意境深远著称，常常描绘个人的内心感受，具有一定的抒情性。

创作背景

《虞美人》创作于清代，正值社会动荡与文化变迁的时期。诗人通过对个人情感的细腻描写，反映了那个时代人们对爱情的渴望与对美好生活的向往。

诗歌鉴赏

《虞美人》是一首充满情感的抒情诗，诗人以细腻的笔触描绘了离别后的孤独与思念。开篇便以“无端添了闲烦恼”引入，表现了心中无名的忧愁。随后，诗人通过“魂梦时萦绕”来进一步加强这种情感，梦境中的思念仿佛成了生活的常态。

“阶前片片落花红”用生动的意象展现了春日的美丽，却又因落花而显得凄凉，暗示着过往的爱情与如今的孤寂。接下来的“惹住阿侬衫子一般同”则展现了对爱人的深切怀念，似乎每一片落花都让人想起那位相爱的女子。

整首诗在情感的表达上层层递进，从对美好时光的怀念到对未来重聚的渴望，表现出一种淡淡的忧伤与无奈。在“未知何日得逢晴”一句中，诗人以天气的变化来象征情感的起伏，晴天代表着希望与重聚，而细雨则暗示着无尽的思念与忧虑。

最后的“月下花前重教宛转行”传达了诗人对理想爱情的向往，虽然现实中充满了离别，但在梦中仍然渴望与爱人重逢，展现了一种深刻的情感共鸣。

诗词解析

逐句解析

1. 无端添了闲烦恼：无缘无故地增加了心中的烦恼。
2. 魂梦时萦绕：心灵与梦境常常围绕着那段回忆。
3. 阶前片片落花红：阶前的落花如红色的片片，象征美好却又伤感。
4. 惹住阿侬衫子一般同：让人想起那位爱人，衣衫上似乎也沾染了花瓣。
5. 一从那日分离去：自从那一天分开后。
6. 只自廉纤雨：只剩下细腻的雨水。
7. 未知何日得逢晴：不知道何时才能再次相遇。
8. 月下花前重教宛转行：在月光和花前，重温旧梦，情感复杂而曲折。

修辞手法

诗中采用了比喻、拟人等修辞手法，例如“阶前片片落花红”不仅描绘了景象，还隐喻了恋情的脆弱与美好；“魂梦时萦绕”则通过拟人化手法赋予了梦境生命，增强了思念的情感。

主题思想

整首诗围绕着思念与离别的主题展开，表达了诗人在面对爱情时的无奈与渴望，既有对美好过去的怀念，也有对未来重聚的期待，展现了人们内心深处的情感波动与真实感受。

意象分析

意象词汇

• 落花：象征着爱情的短暂与易逝，蕴含着对美好时光的追忆。
• 阿侬：代表着心中最亲近的人，体现了对爱情的深切感情。
• 细雨：象征着思念与忧愁，渗透着诗人的孤独感。
• 月光：象征着浪漫与希望，暗示重逢的期待。

互动学习

诗词测试

1. 《虞美人》的作者是谁？ A. 杜甫
   B. 王璋
   C. 李白
   D. 白居易

2. 诗中提到的“阿侬”指的是？ A. 一位朋友
   B. 一位爱人
   C. 一位母亲
   D. 一位诗人

3. 诗中“未知何日得逢晴”表达了什么情感？ A. 对未来的渴望
   B. 对过去的怀念
   C. 对现实的无奈
   D. 以上皆是

答案

1. B
2. B
3. D

诗词比较与延伸

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• 《红楼梦》中的诗词：如“桃花扇底江南水”等，均表现了对美好爱情的追忆。
• 李清照的《如梦令》，同样反映了女性对爱情的思念与感伤。

诗词对比

与辛弃疾的《青玉案·东风夜放花千树》相比，两首诗都表达了对爱情的追忆与思念，但王璋的《虞美人》更注重个人情感的细腻描写，而辛弃疾则通过豪放的笔调表达了对爱情的激情和渴望。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《中国古代文学史》