这段话出自清代吴性诚《放纸鸢》
回首江乡记昔年，春风一线引飞鸢。
乍看霁色三山地，却放秋光九月天。
几处儿童喧海畔，满空鱼鸟透云边。
旁人莫笑凌霄晚，万里扶摇正洒然。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 15:24:34原文展示:
回首江乡记昔年，
春风一线引飞鸢。
乍看霁色三山地，
却放秋光九月天。
几处儿童喧海畔，
满空鱼鸟透云边。
旁人莫笑凌霄晚，
万里扶摇正洒然。
白话文翻译：
回顾江乡往年的情景，
春风轻拂，引起了风筝飞翔。
偶尔看到晴空映衬着三座山，
却又让人感受到九月的秋光。
几处孩子在海边嬉闹，
天空中满是飞翔的鱼鸟。
旁人不要笑我放飞得晚，
万里高空正是我洒脱的时刻。
注释:
- 回首：回顾，回想。
- 江乡：江边的乡村，指诗人所生活的地方。
- 引飞鸢：引导风筝飞起。
- 乍看：突然看到，初看。
- 霁色：雨后晴朗的天空。
- 秋光：秋天的阳光。
- 儿童：小孩子。
- 喧海畔：海边喧闹。
- 满空鱼鸟：天空中飞翔的鱼和鸟，形容生动的景象。
- 旁人：其他人。
- 凌霄：高空。
- 扶摇：扶摇直上，形容高飞。
典故解析:
这首诗没有直接引用具体的历史典故，但其中“飞鸢”可以联系到古代的放风筝习俗，风筝在古代不仅是一种娱乐活动，也有着放飞梦想、寄托情感的象征意义。
诗词背景:
作者介绍:
吴性诚，清代诗人，生于江南，注重自然景观的描写和人生哲理的探讨。他的诗风清新自然，富有生活气息。
创作背景:
此诗创作于春秋之际，春天是放风筝的好时节，诗人通过描绘孩童放风筝的场景，表达了对童年时光的怀念以及对于自由飞翔的向往。
诗歌鉴赏：
《放纸鸢》是一首描绘春天放风筝情景的诗，展现了诗人在自然中对往日美好时光的追忆与感慨。开篇“回首江乡记昔年”，诗人通过回顾过去，点出了对故乡的深情。春风的轻拂引导着风筝的飞起，象征着自由与快乐。
接着，诗人转向眼前的景象，“乍看霁色三山地”，晴朗的天空与远方的山峦形成鲜明的对比，给人以清新之感。然而，诗人又指出“却放秋光九月天”，让人感受到春天的短暂与秋天的成熟，暗含时间流逝的哲思。
在接下来的描写中，几处儿童在海边嬉闹，展现了生动活泼的场景，与前面的沉思形成鲜明对比，表现了诗人对童年欢乐的珍视。最后两句“旁人莫笑凌霄晚，万里扶摇正洒然”，诗人自信地表示，无论外界的评价如何，他依然追求高远的理想，体现出一种洒脱的人生态度。
整首诗通过自然景象与儿童嬉戏的生动描绘，表达了诗人对自由、童年以及人生理想的深刻思考，形成了一幅春日放风筝的美丽画卷。
诗词解析：
逐句解析：
- 回首江乡记昔年：诗人回忆起自己在江乡的往事，表达对故乡的思念。
- 春风一线引飞鸢：春风轻轻吹动，带动风筝飞起，意象生动。
- 乍看霁色三山地：初看晴朗的天空和远方的三座山，给人一种清新的感觉。
- 却放秋光九月天：却又让人感受到九月的秋光，暗示时间的流逝和季节的更替。
- 几处儿童喧海畔：几处孩子在海边嬉闹，展现生动的日常生活。
- 满空鱼鸟透云边：天空中飞翔的鱼鸟，形象而富有生机。
- 旁人莫笑凌霄晚：劝诫他人不要嘲笑自己放飞得晚，表达个人的坚定。
- 万里扶摇正洒然：在万里高空中，诗人感慨洒脱，表达追求理想的豪情。
修辞手法：
- 比喻：将春风与飞鸢相联系，形象生动。
- 对仗：如“乍看霁色”与“却放秋光”形成对比，增强韵律感。
- 拟人：在“满空鱼鸟透云边”中，赋予鱼鸟以生命的活力。
主题思想：
这首诗的中心思想在于对自由的向往和对童年美好时光的怀念。诗人通过自然景象的描绘与孩童嬉戏的场景，表达了对生活的热爱与对理想的追求，展现出一种积极向上的人生态度。
意象分析：
意象词汇：
- 春风：象征生命的复苏与希望。
- 飞鸢：代表自由、梦想与童年。
- 三山：象征稳重与自然的壮丽。
- 儿童：象征纯真与快乐。
- 鱼鸟：象征生机勃勃的自然。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中“回首江乡记昔年”表达了诗人怎样的情感？ A. 对自然的赞美
B. 对故乡的怀念
C. 对未来的憧憬
D. 对时间的无奈 -
“乍看霁色三山地”中“霁色”指的是什么？
A. 春天的阳光
B. 雨后晴朗的天空
C. 秋天的落日
D. 夏天的暴雨 -
诗人劝诫旁人不要嘲笑自己的哪种行为？
A. 放风筝
B. 追梦
C. 旅行
D. 写诗
答案：1. B 2. B 3. A
诗词比较与延伸：
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诗词对比：
对比吴性诚的《放纸鸢》和李白的《庐山谣》，两者都表达了对自然的热爱，但吴性诚更侧重于日常生活的温情与对自由的追求，而李白则更强调个体在自然面前的渺小与壮丽。
参考资料：
- 《清代诗人选集》
- 《古诗词解析与鉴赏》