只惊心尘海，飞鸢突豕，怎安得、弦歌地。是什么意思

尊经阁倚危栏，霜钟响彻松花坠。

徘徊多士，森森曾仰，百年空翠。

鹿洞遗规，桐城馀韵，芸编滋味。

只惊心尘海，飞鸢突豕，怎安得、弦歌地。

伟论儒行还记，对刀丛、真儒浩气。

典型长在，江南一老，人师千纪。

禹甸重光，鳣堂新采，悠悠云水。

想白头游夏，春风心事，更秾桃李。

原文展示

水龙吟
尊经阁倚危栏，霜钟响彻松花坠。
徘徊多士，森森曾仰，百年空翠。
鹿洞遗规，桐城馀韵，芸编滋味。
只惊心尘海，飞鸢突豕，怎安得弦歌地。
伟论儒行还记，对刀丛真儒浩气。
典型长在，江南一老，人师千纪。
禹甸重光，鳣堂新采，悠悠云水。
想白头游夏，春风心事，更秾桃李。

白话文翻译

在尊经阁的危栏上，霜钟的声音响彻，松花纷飞而落。
许多贤士在此徘徊，曾仰望这片百年空翠。
鹿洞遗留下来的规矩，桐城的余韵，仿佛在芸编中滋味无穷。
只是在心中惊叹这尘世的纷扰，飞鸢与突豕，如何能安得弦歌之地？
伟大的儒家论述与行为我仍然记得，对着刀丛中的真正儒者，浩然之气依旧。
典范永存，江南的老者，作为人师已历千年。
禹甸重光，鳣堂的新采，悠悠的云水间流淌。
想起白头游夏时的情景，春风里的心事，更是丰盈的桃李花开。

注释

• 尊经阁：古代书院的名字，象征着儒学的研究与传承。
• 霜钟：指秋冬时节的钟声，与寒霜相伴。
• 鹿洞：指鹿洞书院，曾是著名的书院之一。
• 桐城：指桐城派，代表中国古代文学流派之一。
• 飞鸢突豕：比喻尘世间的种种纷扰。
• 禹甸：指大禹治水的地方，象征着治世的理想。

诗词背景

作者介绍

吕小薇，近代诗人，生于动荡时期，作品多反映社会变迁与个人情感。其诗风清新典雅，常以自然景物寄托情思。

创作背景

《水龙吟》创作于吕小薇对古代儒学与现实社会的思考之际，诗中蕴含着对传统文化的敬仰，同时也表达了对当下社会的无奈与感慨。

诗歌鉴赏

《水龙吟》是一首充满历史感与哲理的词作，整体上体现了对古代文化的追溯与对现实的思考。诗中以“尊经阁”开头，既是地点的描写，也暗示了对儒学的尊重与重视。接着，通过霜钟与松花的意象，营造出一种清冷而又高远的氛围，令人联想到古人对自然的敬畏与归属感。

在“徘徊多士”一句中，诗人表达了对昔日士人风范的怀念，似乎在感叹历史的变迁与当下的空虚。诗中提到的“鹿洞遗规”、“桐城余韵”，则突显出文化传承的重要性，反映了诗人对传统文化的珍视。

随着诗歌的深入，诗人对现实的担忧逐渐显露，尤其是“飞鸢突豕”一句，生动地描绘了现代社会的复杂与纷扰，表达了对宁静生活的渴望。整首诗在情感上既有对过往的缅怀，又有对未来的期盼，形成了鲜明的对比，使得诗意更加深邃。

诗词解析

逐句解析

• 尊经阁倚危栏：描绘了诗人站在尊经阁上的景象，表达了其对古典文化的敬仰。
• 霜钟响彻松花坠：钟声与松花的意象结合，营造出秋冬的清冷意境。
• 徘徊多士：表现出诗人对士人风范的向往。
• 只惊心尘海：表现出对现实纷扰的无奈与忧虑。
• 伟论儒行还记：强调对儒家思想的继续追求与信仰。

修辞手法

• 对仗：如“伟论儒行”与“刀丛真儒”，形成对比，增强了诗的韵律感。
• 比喻：如“飞鸢突豕”比喻尘世的纷扰，生动形象。
• 意象：运用自然景物，如“霜钟”、“松花”，增强情感的传达。

主题思想

诗歌的中心思想在于对传统文化的敬重与对现实困境的反思，表现出诗人对于历史的感慨与对未来的期待。

意象分析

意象词汇

• 尊经阁：象征着文化的殿堂与知识的宝库。
• 霜钟：象征着时间的流逝与季节的变迁。
• 鹿洞：象征着传统文化的传承与教育的使命。
• 飞鸢突豕：象征着现实生活中的纷繁与杂乱。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中提到的“尊经阁”主要象征什么？
   A. 名山大川
   B. 文化知识的殿堂
   C. 个人情感的寄托

2. 填空题：诗中提到“鹿洞遗规”，鹿洞指的是_____。

3. 判断题：诗中“飞鸢突豕”表达了对宁静生活的渴望。
   ( )正确 ( )错误

答案

1. B
2. 鹿洞书院
3. ( )错误 ( )正确

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《水龙吟》与《滕王阁序》：两者都以高远的景象开头，但《水龙吟》更注重对儒学的缅怀，而《滕王阁序》则更强调个人的抱负与历史的流转。

参考资料

• 《中国古代诗词选》
• 《近现代诗词鉴赏》
• 《吕小薇研究资料集》

以上内容为《水龙吟》的详细解析与学习资料，旨在帮助读者更好地理解与欣赏这首古诗词。