儿童虽解事，不识五花骢。是什么意思

城市居何僻？

山林境颇同。

竹窗风细细，花榭日融融。

叠石留云卧，开渠许溜通。

儿童虽解事，不识五花骢。

原文展示:

城市居何僻？山林境颇同。
竹窗风细细，花榭日融融。
叠石留云卧，开渠许溜通。
儿童虽解事，不识五花骢。

白话文翻译：

这座城市的居住环境何其偏僻？其实山林的景色也差不多。
透过竹窗，微风轻轻吹来，阳光照耀着花榭，温暖而融洽。
叠石上留下一片云彩，开渠让水流畅通无阻。
虽然孩子们懂得一些事情，但他们却不认识五花骢马。

注释：

• 城市居何僻？：城市的居住环境何其偏僻，这里反映出作者对城市的看法。
• 山林境颇同：山林的环境与城市并没有太大差别，表现了隐居的心态。
• 竹窗风细细：竹窗外的微风轻轻吹拂，描绘出宁静的氛围。
• 花榭日融融：花亭在阳光下显得温暖而柔和。
• 叠石留云卧：堆叠的石头上留下一片云彩，意象悠远。
• 开渠许溜通：开凿的渠水流畅，象征自然的畅达。
• 儿童虽解事：虽然儿童懂得一些事情。
• 不识五花骢：但他们却不认识五花骢马，暗示儿童的天真无知。

典故解析：

该诗并无明显的典故，但通过描写隐居生活的情景，可以引申出古代文人隐居的情景和心态。诗中提到的“五花骢”是一种马，象征了世俗中的繁华与复杂，儿童的不识则反映了对简单生活的向往。

诗词背景：

作者介绍：王冕（1287年－1359年），元代诗人、画家，号“白云山人”，以山水田园诗著称，提倡清新自然的风格。王冕的诗作多反映隐居生活，颇具田园情趣。

创作背景：此诗反映了王冕在隐居生活中的心境与感受，表现出他对自然的热爱和对城市喧嚣的厌倦，体现了当时文人追求隐逸生活的普遍心理。

诗歌鉴赏：

《幽居次韵》是一首描绘隐居生活的诗，诗人用简洁的语言，勾勒出了一幅静谧而和谐的山林生活图景。开篇以“城市居何僻”提出问题，表达了对城市生活的反思，认为山林的景致同样迷人，体现了对于自然的热爱。诗中对自然景色的细腻描写，如“竹窗风细细”、“花榭日融融”，传达出一种静谧而温暖的氛围，营造出一种理想的隐居生活状态。

后半部分，诗人以“叠石留云卧”和“开渠许溜通”进一步深化了自然之美，表现出自然环境与人类生活的和谐共生。结尾提到儿童的天真与无知，既是对现实的反思，也是对世俗繁华的淡漠，表现出诗人对于简单生活的向往和对自然纯真的追求。整首诗充满了对自然的热爱、对隐居生活的向往，以及对世俗的反思，展现了王冕深厚的文化底蕴和独特的艺术风格。

诗词解析：

逐句解析：

1. 城市居何僻？：抒发对城市生活的质疑与思考。
2. 山林境颇同：表示山林环境与城市并无明显差异，反映诗人对自然的向往。
3. 竹窗风细细：描绘竹窗外的微风，营造出安静宜人的氛围。
4. 花榭日融融：通过阳光下的花亭，增添诗的温暖感。
5. 叠石留云卧：用“云”寓意闲适的生活意境。
6. 开渠许溜通：体现人与自然的和谐关系。
7. 儿童虽解事，不识五花骢：突显儿童的天真与世俗的复杂，反映出诗人对简单生活的追求。

修辞手法：

• 对仗：如“竹窗风细细，花榭日融融”，形成和谐的音韵美。
• 比喻：用“云”象征闲适与宁静。
• 拟人：通过“儿童虽解事”来表现儿童的天真与无知。

主题思想：整首诗通过描绘自然与生活的和谐，表现诗人对隐居生活的热爱与对世俗繁华的淡漠，体现了追求宁静、自然的思想情感。

意象分析：

意象词汇：

1. 城市：象征繁华与喧嚣。
2. 山林：象征自然与宁静。
3. 竹窗：象征隐居与清新。
4. 花榭：象征温暖与美好。
5. 叠石：象征闲适与自然。
6. 儿童：象征纯真与无知。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“竹窗”象征什么？ A. 喧嚣
   B. 隐居与清新
   C. 繁华

2. “儿童虽解事”反映了什么？ A. 世俗的复杂
   B. 生活的快乐
   C. 自然的宁静

3. 诗人对山林的态度是？ A. 赞美与向往
   B. 厌恶与逃避
   C. 无所谓

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

1. 陶渊明《桃花源记》
2. 王维《山居秋暝》
3. 李白《静夜思》

诗词对比：

• 王维《山居秋暝》：同样描绘了自然的宁静与美好，体现了文人的隐逸情怀。
• 陶渊明《桃花源记》：更加强调理想中的桃花源生活，与王冕的隐居生活有异曲同工之妙。

参考资料：

• 《元代诗人王冕研究》
• 《王冕诗歌选集》
• 《中国古代诗词通论》