个中不许儿童会，只恐功名更逼人。是什么意思

发底青青无限春。

落红飞雪谩纷纷。

黄花也伴秋光老，何事尊前见在身。

书万卷，笔如神。

眼看同辈上青云。

个中不许儿童会，只恐功名更逼人。

原文展示

鹧鸪天·发底青青无限春
辛弃疾 〔宋代〕

发底青青无限春。
落红飞雪谩纷纷。
黄花也伴秋光老，
何事尊前见在身。
书万卷，笔如神。
眼看同辈上青云。
个中不许儿童会，
只恐功名更逼人。

白话文翻译

全诗翻译：
春天的草色依旧青翠，仿佛无尽的春天在延续。落花如同飞雪般纷纷而下，真是随意而为。黄花也在秋光中显得渐渐衰老，为什么在酒尊前看到的却是我自己？书读了万卷，写作如同神灵附体。眼看与我同辈的人都升上了高空，唯独不许年轻人理解其中的奥秘，只怕功名更加逼迫人心。

注释

• 发底：头发的底部，指的是头发的根部。
• 落红：指的是花瓣的凋落。
• 飞雪：比喻落花像雪花一样轻盈。
• 黄花：指的是秋天的菊花，象征着衰老。
• 尊前：酒杯前，指饮酒的场合。
• 书万卷：阅读了成千上万的书籍。
• 笔如神：形容写作的才华如同神灵一般出众。
• 青云：比喻高位或成功的境地。
• 儿童：这里指年轻人。
• 功名：指事业和名声。

诗词背景

作者介绍

辛弃疾（1140年－1207年），字幼安，号稼轩，山东人。南宋著名词人、抗金名将，风格豪放，作品充满了爱国情怀，兼具豪放与细腻。他的词作常常融合个人情感与历史背景，是宋词中最具代表性的人物之一。

创作背景

《鹧鸪天·发底青青无限春》创作于南宋时期，正值国家动荡、外敌入侵的历史背景下。辛弃疾在经历了多个战役后，感受到个人理想与现实之间的巨大落差，因此这首词反映了他对功名、事业的深思。

诗歌鉴赏

这首词以春天的青翠与秋天的衰老为背景，通过对比展现了时间的流逝和人生的无常。开篇即用“发底青青”的春色引入，传达出一种生机盎然的气息，然而随之而来的“落红飞雪”又将这种生机与凋零的无奈结合在一起，形成强烈的对比。

作者在词中反思自己的处境，虽有万卷书的积累与笔如神的才华，却依然面临着年纪渐长而功名未就的困惑。这种矛盾的心理恰恰反映了作者对人生的深刻思考和对理想的追求。在“个中不许儿童会，只恐功名更逼人”一句中，辛弃疾感慨年轻人对功名的追逐，仿佛是对年轻人的一种告诫，提醒他们在追求成功的过程中要保持清醒，警惕功名的逼迫。

整首词在表现个人情感的同时，又蕴含着对社会现实的批判，充分展示了辛弃疾词作的思想深度和艺术魅力。

诗词解析

逐句解析

1. 发底青青无限春：春天的生机在头发的根部依然显现，象征着生命的延续与希望。
2. 落红飞雪谩纷纷：落花如同飞舞的雪花，表现了春去秋来的无常。
3. 黄花也伴秋光老：秋天的菊花伴随光阴渐老，暗示生命的衰退。
4. 何事尊前见在身：在酒杯前看到的却是自己的衰老，感叹人生的短暂。
5. 书万卷，笔如神：尽管阅读了许多书籍，写作能力却如同神灵般出众。
6. 眼看同辈上青云：看到同辈人都已飞黄腾达，自己却未能如愿。
7. 个中不许儿童会：不希望年轻人轻易理解这些道理。
8. 只恐功名更逼人：唯恐功名的追逐更让人感到压迫。

修辞手法

• 比喻：将落花比作飞雪，增强了词的意象和情感表达。
• 对仗：前后句对仗工整，增强了词的韵律感。
• 排比：用“书万卷，笔如神”排比，强调了自己的才华与经历。

主题思想

这首词表达了作者对人生短暂的感慨，对功名的追逐与对理想的思考，反映了辛弃疾在时代变迁中的无奈与自省，传达出一种对生活的深刻理解和对年轻人的劝诫。

意象分析

意象词汇

• 春：象征希望与生命的延续。
• 落红：代表着生命的衰退与无常。
• 黄花：象征着时间的流逝与衰老。
• 青云：比喻理想与成功。

这些意象共同构成了诗歌的情感基调，表现出辛弃疾对人生的深刻思考与对理想的追求。

互动学习

诗词测试

1. “发底青青”中“青青”指什么？

   • A. 春色
   • B. 秋色
   • C. 冬雪
     答案：A

2. “落红飞雪”中的“飞雪”比喻什么？

   • A. 冬天
   • B. 凋落的花瓣
   • C. 春天的雨
     答案：B

3. 作者在词中对年轻人的态度是？

   • A. 赞赏
   • B. 反感
   • C. 告诫
     答案：C

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
• 《青玉案·东风夜放花千树》（辛弃疾）

诗词对比

• 辛弃疾 vs. 李清照：两位词人均是宋代杰出代表，辛弃疾的豪放与李清照的细腻形成鲜明对比，反映出不同的时代背景与个体情感。

参考资料

推荐书目

• 《辛弃疾词集》
• 《宋词三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》

这些资料可以帮助读者深入理解辛弃疾的诗词风格和背景。