这段话出自宋代陈与义《留别葛汝州》
平生师友尘莫数，两眼偏明向公许。
一时盛德人中骥，四海名名地上虎。
东序阶墀再靴板，西州杖屦三寒暑。
我方庶兄汤惠休，公乃小儿杨德祖。
未颁还朝尺一诏，不愧专城丈二组。
为公剩买银管笔，容我时亲玉柄麈。
近蒙五字落珠玑，如服一丸生翅羽。
别离真成惜夜烛，感叹更值歌朝雨。
行看入侍玉皇案，与进不待金刚杵。
劝公慎勿学孔光，荐士何妨似张禹。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-29 05:59:40留别葛汝州
作者: 陈与义 〔宋代〕
原文展示:
平生师友尘莫数，
两眼偏明向公许。
一时盛德人中骥，
四海名名地上虎。
东序阶墀再靴板，
西州杖屦三寒暑。
我方庶兄汤惠休，
公乃小儿杨德祖。
未颁还朝尺一诏，
不愧专城丈二组。
为公剩买银管笔，
容我时亲玉柄麈。
近蒙五字落珠玑，
如服一丸生翅羽。
别离真成惜夜烛，
感叹更值歌朝雨。
行看入侍玉皇案，
与进不待金刚杵。
劝公慎勿学孔光，
荐士何妨似张禹。
白话文翻译:
我平生的师友数不胜数，
但我却偏偏向您倾心相许。
您是一匹骏马，盛德之人，
在四海之内名声如虎。
东边的台阶上，我再次穿上靴子，
西边的州里，我经历了三年寒暑。
我有一位庶兄叫汤惠休，
您则是年轻的小儿杨德祖。
尚未颁发朝廷的诏书，
您在专城中已是卓尔不群。
我为您特意买了银管的笔，
希望我能时常亲近您。
最近得到您五字的赞美，
就像服下了一颗生翅的药丸。
离别时真是令人惜别，
感慨更值在朝雨中高歌。
我希望您能入侍玉皇，
不必再等金刚杵的到来。
劝您切勿学习孔光，
荐士何妨像张禹那样。
注释:
- 尘莫数: 指朋友众多，无法计算。
- 偏明: 明白、了解。
- 骥: 指优秀的马，比喻人才。
- 虎: 比喻有威望的人。
- 阶墀: 指台阶。
- 杖屦: 指拄着木杖走路。
- 庶兄: 指同父异母的兄弟。
- 未颁: 还未颁发。
- 玉皇: 指道教中的玉皇大帝。
- 孔光、张禹: 两位历史人物，孔光以荐士著称，张禹则以其才德受到推崇。
典故解析:
- 孔光: 汉代著名的士人，以其荐士著称，象征着忠诚和正义。
- 张禹: 代表清白之士，象征着人才的挖掘和推荐。
诗词背景:
作者介绍: 陈与义，字履善，号澄江，南宋时期的诗人、词人，以其豪放的风格和深厚的学识著称。他的诗作往往寄托着对友人的珍重和惜别之情。
创作背景: 这首诗作于送别友人葛汝州时，表达了对友人离去的依依不舍与深厚的情谊，同时也寄予了对友人未来的美好祝愿。
诗歌鉴赏:
《留别葛汝州》是一首充满深情的送别诗，诗人在字里行间流露出对友人的深厚情谊和对未来的美好祝愿。开头的“平生师友尘莫数”道出了诗人交友广泛的生活，接着“偏明向公许”则体现出对葛汝州的特别情感，显示出他在众多朋友中独特的地位。通过“盛德人中骥，四海名名地上虎”的比喻，诗人将葛汝州比作骏马和猛虎，寓意其卓越的才能与声望。
诗中描绘了诗人与友人一起经历的岁月，体现了共同奋斗的情谊，“东序阶墀再靴板，西州杖屦三寒暑”，通过时间的流逝，突显了友谊的珍贵和难得。随着诗歌的发展，诗人不仅表达了对友人的深切怀念，也展现了对友人未来的美好祝愿，劝诫他要谨慎行事，不必模仿他人，鼓励他成为一个值得信赖的人。
全诗情感真挚，情景交融，既有离别的惆怅，也有对未来的期待，形成了鲜明的对比，展现出诗人深厚的友谊与人生哲理。
诗词解析:
逐句解析:
- 平生师友尘莫数: 诗人一生交友甚多，无法一一列举。
- 两眼偏明向公许: 尽管朋友众多，但对葛汝州的情感尤为深厚。
- 一时盛德人中骥: 形容葛汝州在众人中是才德兼备之人。
- 四海名名地上虎: 意指其声誉远扬，犹如地上之虎。
- 东序阶墀再靴板: 诗人回忆与友人一起度过的时光。
- 西州杖屦三寒暑: 描述在西州的岁月，经历了三年寒暑。
- 我方庶兄汤惠休: 提到自己的庶兄，增添个人色彩。
- 公乃小儿杨德祖: 直接称呼友人，表明亲近。
- 未颁还朝尺一诏: 未等朝廷的命令就已显现其才华。
- 不愧专城丈二组: 在专城中无愧于自己的地位。
- 为公剩买银管笔: 诗人愿为友人购置笔墨。
- 容我时亲玉柄麈: 希望能够常常亲近友人。
- 近蒙五字落珠玑: 最近得到了友人的赞美。
- 如服一丸生翅羽: 赞美的感觉如同得到了神奇的药物。
- 别离真成惜夜烛: 离别时刻心中感到无比惋惜。
- 感叹更值歌朝雨: 早晨的雨中更显得情感真挚。
- 行看入侍玉皇案: 希望友人能够侍奉玉皇。
- 与进不待金刚杵: 不必等到金刚杵的到来，表明快速行动。
- 劝公慎勿学孔光: 劝诫友人要谨慎行事。
- 荐士何妨似张禹: 鼓励友人像张禹那样，善于推荐人才。
修辞手法:
- 比喻: “骥”、“虎”比喻优秀的人才，生动形象。
- 对仗: 整首诗运用对仗工整，增强了诗的韵律感。
- 排比: 描述时间的流逝，形成强烈的情感共鸣。
主题思想: 此诗的主题是对友人的深厚情谊与惜别之情，表达了对未来的美好祝愿和对人才的推崇。
意象分析:
意象词汇:
- 骥: 象征才华横溢的人。
- 虎: 代表勇猛和威望。
- 夜烛: 体现离别的惆怅与时间的流逝。
- 珠玑: 代表高贵的赞美与认可。
- 金刚杵: 象征权力和地位。
互动学习:
诗词测试:
-
诗人称葛汝州为“骥”，意指什么？
- A. 马
- B. 人才
- C. 士人
- D. 士兵
答案: B
-
诗中提到的“孔光”是指：
- A. 一位著名的画家
- B. 一位荐士的士人
- C. 一位音乐家
- D. 一位诗人
答案: B
-
诗人劝葛汝州“慎勿学孔光”，意思是：
- A. 别学习孔光的优点
- B. 要小心行事
- C. 别推荐人才
- D. 别追随孔光
答案: B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《送杜少府之任蜀州》: 王勃
- 《送别》: 王维
诗词对比:
- 《送杜少府之任蜀州》: 同样表达了对友人的送别情感，但更侧重于对未来的憧憬与祝福。
- 《送别》: 侧重于离别时的感伤，更加强烈的情感表达。
参考资料:
- 《宋诗三百首》
- 《中国古典诗词鉴赏》
- 《陈与义生平与作品研究》
以上为《留别葛汝州》的全面解析和学习资料，希望对理解和欣赏这首诗有所帮助！