端有本分椎，莫打老师鼓。是什么意思

平生饶德操，饱读世上书。

坐断诸方舌，脊梁侬不如。

去耕邓州田，要作青鞋钱。

忽然骑圣僧，吾子真天然。

胸中姑一吐，戏说无义语。

端有本分椎，莫打老师鼓。

原文展示:

读德操诗文 吴则礼 〔宋代〕

平生饶德操，饱读世上书。 坐断诸方舌，脊梁侬不如。 去耕邓州田，要作青鞋钱。 忽然骑圣僧，吾子真天然。 胸中姑一吐，戏说无义语。 端有本分椎，莫打老师鼓。

白话文翻译：

我一生崇尚德操，饱览世间书籍。 静坐时能断绝各方言论，我的脊梁比不上你。 去邓州耕田，为了赚取买青鞋的钱。 突然骑上圣僧，我的儿子真是天性自然。 心中姑且一吐为快，戏谑地说些无意义的话。 确实有本分的锤子，不要敲打老师的鼓。

注释:

• 平生：一生。
• 饶德操：崇尚德行和操守。
• 坐断：静坐时能断绝。
• 诸方舌：各方言论。
• 脊梁：比喻人的品格和骨气。
• 侬：我。
• 邓州：地名，今河南省邓州市。
• 青鞋钱：指微薄的生活费用。
• 圣僧：高僧，此处比喻高尚的人。
• 吾子：我的儿子。
• 天然：自然，不造作。
• 姑：姑且。
• 戏说：戏谑地说。
• 无义语：无意义的话。
• 本分椎：本分的锤子，比喻本分的事情。
• 老师鼓：老师的鼓，比喻老师的教诲。

诗词背景:

作者介绍: 吴则礼，宋代诗人，生平不详，但从其诗作中可以看出他崇尚德行，饱读诗书，对人生有着深刻的理解和感悟。

创作背景: 这首诗表达了作者对德操的崇尚，以及对儿子自然天性的赞赏。诗中通过对比自己的脊梁不如儿子，以及对儿子自然天性的描述，展现了作者对德行和自然之美的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以简洁的语言，表达了作者对德操的崇尚和对自然天性的赞赏。首两句“平生饶德操，饱读世上书”直接点明了作者的人生追求和学识渊博。接下来的“坐断诸方舌，脊梁侬不如”通过对比，突出了作者对德行的重视。后几句通过对儿子的描述，展现了作者对自然天性的赞赏，认为儿子的行为是“真天然”，无需刻意修饰。最后两句则是一种自嘲，表达了作者对本分和教诲的尊重。整首诗语言简练，意境深远，体现了宋代诗人的审美追求和人生哲学。

诗词解析:

逐句解析:

1. “平生饶德操，饱读世上书”：作者一生崇尚德行，广泛阅读书籍。
2. “坐断诸方舌，脊梁侬不如”：静坐时能断绝各方言论，但自己的品格和骨气不如对方。
3. “去耕邓州田，要作青鞋钱”：去邓州耕田，为了赚取微薄的生活费用。
4. “忽然骑圣僧，吾子真天然”：突然骑上高僧，我的儿子行为自然，不造作。
5. “胸中姑一吐，戏说无义语”：心中姑且一吐为快，戏谑地说些无意义的话。
6. “端有本分椎，莫打老师鼓”：确实有本分的事情要做，不要敲打老师的教诲。

修辞手法:

• 对比：通过“脊梁侬不如”和“吾子真天然”的对比，突出了作者对德行和自然天性的重视。
• 比喻：“骑圣僧”比喻高尚的行为，“本分椎”比喻本分的事情。

主题思想: 这首诗的主题是崇尚德行和赞赏自然天性。作者通过对比自己的德行和儿子的自然天性，表达了对德行和自然之美的追求，以及对本分和教诲的尊重。

意象分析:

• “脊梁”：比喻人的品格和骨气。
• “圣僧”：比喻高尚的人。
• “本分椎”：比喻本分的事情。

互动学习:

诗词测试:

1. 作者崇尚的是什么？ A. 德行 B. 财富 C. 权力 D. 名声

2. 诗中提到的“邓州田”是指什么？ A. 作者的家乡 B. 作者要去耕种的地方 C. 作者的田产 D. 作者的祖籍

3. 诗中的“吾子真天然”表达了什么？ A. 作者对儿子的赞赏 B. 作者对儿子的批评 C. 作者对儿子的担忧 D. 作者对儿子的期望

答案：1. A 2. B 3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼的《和子由渑池怀旧》：表达了作者对德行和自然天性的追求。
• 王安石的《泊船瓜洲》：通过对自然景物的描写，展现了作者对自然之美的赞赏。

诗词对比:

• 吴则礼的《读德操诗文》与苏轼的《和子由渑池怀旧》：两首诗都表达了作者对德行和自然天性的追求，但苏轼的诗更多地表达了对过去的怀念和对未来的期待。

参考资料:

• 《宋诗选注》：收录了吴则礼的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代诗人的创作背景和风格特征。