这段话出自宋代范成大《寄题赣江亭》
二水之会新作亭，主人文章子墨卿。
我记斯亭且不朽，千载当与文俱鸣。
题榜谁欤汉使者，风流好事饰儒雅。
平生两君吾故人，安得系马亭阶下。
鼓旗西征上奔泷，所思不见心难降。
瞿塘纵有文鳞双，爱莫致之章贡江。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-12 01:57:32原文展示
寄题赣江亭
作者：范成大 〔宋代〕
二水之会新作亭，
主人文章子墨卿。
我记斯亭且不朽，
千载当与文俱鸣。
题榜谁欤汉使者，
风流好事饰儒雅。
平生两君吾故人，
安得系马亭阶下。
鼓旗西征上奔泷，
所思不见心难降。
瞿塘纵有文鳞双，
爱莫致之章贡江。
白话文翻译
这首诗描绘的是作者在赣江亭的感受与思考。亭子新建在两条河流交汇的地方，亭子的主人是文采出众的墨卿。我记得这个亭子将会长久流传，千年后与文学同声共鸣。是谁在题写这块匾额，难道是汉朝的使者，他才有如此风流潇洒与文化气质。生平我有两位好友，他们在那里，我却无法把马系在亭阶下。鼓声响起，旗帜飘扬，西征奔赴泷口，但我心中所思之人却无法见到，心中难以平静。即使瞿塘有双文鳞的鱼，但我对章贡江的心思却无从表达。
注释
字词注释
- 二水之会：指两条河流的交汇之处。
- 墨卿：可能是亭子的主人，文采出众的人。
- 千载当与文俱鸣：希望此亭子能与文学在千年后同声相应。
- 题榜：指匾额上的题字。
- 汉使者：汉朝的使者，象征着风流儒雅。
- 系马亭阶下：指把马拴在亭子的台阶下，表示朋友聚会的情景。
- 鼓旗西征：指出征的场景，象征着离愁。
- 瞿塘：指瞿塘峡，著名的水域。
- 章贡江：指章水和贡水，表达对故乡的思念。
典故解析
- 汉使者：汉代使者多才多艺，文雅风流，象征着文化交流。
- 瞿塘：指著名的自然景观，常用来表达壮丽与豪情。
诗词背景
作者介绍
范成大（1126年－1193年），字介甫，号澄心，南宋诗人，擅长山水田园诗，作品清新自然，触动人心。
创作背景
此诗创作于南宋时期，社会动荡，文人多寄情于山水，表达对友人的思念和对故乡的眷恋。
诗歌鉴赏
《寄题赣江亭》是一首表达情感与思考的诗作。诗人在描绘亭子的同时，表达了对友人的思念和对文化传承的追求。开头两句勾勒出亭子的地理位置，营造出一种宁静的氛围，令人心生向往。诗人通过提及主人墨卿的文采，暗示了诗人对文学的热爱和追求。
接下来的几句，诗人回忆起与友人的往事，表达出浓厚的友情之情，然而又因无法相见而感到遗憾。这里的“安得系马亭阶下”更是突显了思友之情，令人感受到诗人内心的孤独。
后面的部分，诗人以“鼓旗西征”引出离愁，表现出心中难以平静的情感。结尾的“爱莫致之章贡江”，则是对故乡的思念，流露出对美好生活的向往与追求。
整首诗情感细腻，意境深远，展示了范成大高超的艺术技巧和深厚的文化底蕴。
诗词解析
逐句解析
- 二水之会新作亭：描绘亭子新建在两条河流交汇的地点。
- 主人文章子墨卿：提到亭子的主人，展现其文采。
- 我记斯亭且不朽：表达对亭子的记忆，将其视作不朽之作。
- 千载当与文俱鸣：期待亭子能与文学在未来共存。
- 题榜谁欤汉使者：感慨题字者的风雅，暗指古代使者的气质。
- 风流好事饰儒雅：赞美汉使者的文雅风流。
- 平生两君吾故人：提到生平好友，表达对友人的思念。
- 安得系马亭阶下：因思念而无法相聚，感到遗憾。
- 鼓旗西征上奔泷：描绘出征场景，暗示离愁。
- 所思不见心难降：心中思念却无法见到，心情沉重。
- 瞿塘纵有文鳞双：即使有美好的自然景观，也无法解忧。
- 爱莫致之章贡江：表达对故乡的思念与无奈。
修辞手法
- 比喻：将亭子与文学相提并论，象征着文化的传承。
- 拟人：表达亭子的生命力，赋予其不朽的特质。
- 对仗：诗中多处使用对仗，增加了韵律感。
主题思想
整首诗以亭子为引子，贯穿友情、思乡、文化传承的主题，展现了诗人对过往的怀念和对未来的期待，情感真挚，意味深远。
意象分析
意象词汇
- 亭：象征着文化与交流的场所。
- 水：代表着生命与情感的流动。
- 鼓旗：象征着离别与出征的情景。
- 江：代表故乡，承载着诗人的思绪与情感。
互动学习
诗词测试
-
诗中提到的亭子位于什么地方？
A. 山顶
B. 两水交汇处
C. 森林 -
诗人对亭子的期望是什么？
A. 能与友人相聚
B. 能与文学共鸣
C. 能长久存在 -
诗中提到的“汉使者”象征什么？
A. 武勇
B. 文雅与风流
C. 财富
答案
- B
- B
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐
- 《登高》：杜甫
- 《夜泊牛渚怀古》：李白
诗词对比
- 比较范成大的《寄题赣江亭》与杜甫的《登高》，两者都表达了对友人和故乡的思念，但范成大更加侧重于文化传承，而杜甫则更多地表现出对时局的忧虑与个人命运的无奈。
参考资料
推荐书目
- 《宋诗选》
- 《范成大全集》
- 《中国古典诗词鉴赏》
通过以上内容，读者可以更好地理解《寄题赣江亭》的深刻内涵及其艺术魅力。