一门擅奇，民共称之。是什么意思

庆云绚彩，河汉萦之。

列星垂天，日月明之。

先民授能，维圣成之。

英英后先，畴其胜之。

有晋大令，父而兄之。

一门擅奇，民共称之。

小楷之传，抑更精之。

芝灵葩奇，杳莫名之。

赐书官奴，既准绳之。

洛神出蓝，而复青之。

阅几何年，劫火经之。

鬼神护持，莫凭凌之。

煌煌炎图，帝中兴之。

严除清厢，又南荣之。

翰权墨衡，千古程之。

神览睿藻，二难并之。

一真既藏，大训形之。

流秘下方，万目惊之。

或轶或传，式经营之。

十阅岁华，迄克膺之。

竭橐以酬，尚或矜之。

恍然旧观，缄且{滕去水加糸}之。

有炜庙炜，天球鸣之。

鄙俚混淆，敢曰声之。

金签玉笺，谨毖扃之。

咨尔子孙，思供承之。

原文展示

庆云绚彩，河汉萦之。
列星垂天，日月明之。
先民授能，维圣成之。
英英后先，畴其胜之。
有晋大令，父而兄之。
一门擅奇，民共称之。
小楷之传，抑更精之。
芝灵葩奇，杳莫名之。
赐书官奴，既准绳之。
洛神出蓝，而复青之。
阅几何年，劫火经之。
鬼神护持，莫凭凌之。
煌煌炎图，帝中兴之。
严除清厢，又南荣之。
翰权墨衡，千古程之。
神览睿藻，二难并之。
一真既藏，大训形之。
流秘下方，万目惊之。
或轶或传，式经营之。
十阅岁华，迄克膺之。
竭橐以酬，尚或矜之。
恍然旧观，缄且滕去水加糸之。
有炜庙炜，天球鸣之。
鄙俚混淆，敢曰声之。
金签玉笺，谨毖扃之。
咨尔子孙，思供承之。

白话文翻译

这首诗歌描绘了绚丽的云彩和浩瀚的银河，星星在天空中低垂，日月光辉灿烂。先民们传授才华，形成了圣贤的成就。杰出的人才代代相传，谁能论及他们的胜利？有位晋朝的伟大法官，既是父亲又是兄长，整个家族声名显赫，民众都称赞他。小楷书法的传承更加精湛，奇异的灵芝花难以名状。官奴获得了书信，遵循了规矩。洛神从蓝天而来，而又回归苍翠。经过多少年，经历了劫难的火焰。鬼神保护着，不可轻易侵犯。壮丽的图画中，帝王兴盛。严格清理清宫，又在南方荣光闪烁。书法的权威和墨衡千古流传，神明观看着奇妙的文采，两者难以并存。一真之道隐秘而藏，伟大的教训形成。流传下来的秘密，令万众惊叹。或传或逸，经营有道。经过十年的岁月，终于能够承受。尽管竭尽全力以报答，仍然有所顾忌。仿佛回到旧时的景象，静默地将水加以缠绕。庙宇光辉照耀，天球发出鸣响。鄙俗与混乱难以分辨，敢于言说其声。金色的签条和玉笺，谨慎地锁住。告诫你们的子孙，思考如何继承。

注释

• 庆云：指美丽的云彩，象征吉祥。
• 河汉：银河，古时将银河称为“河”。
• 先民：指古代的祖先。
• 大令：指高级官员。
• 小楷：一种书法风格，字形小而工整。
• 洛神：指洛神赋中的神灵，象征美丽。
• 劫火：指经历过的灾难或磨难。
• 煌煌：形容光辉灿烂。
• 金签玉笺：形容珍贵的书信。

诗词背景

作者介绍：岳珂（约1190-约1240），字肃之，号云溪，宋代诗人，擅长诗、文、书法，尤以书法闻名。其作品多反映出对传统文化的继承与发扬。

创作背景：此诗作于宋代，正值国家政治动荡之时，诗人通过对历史人物的颂扬，表达对传统文化与书法艺术的热爱，意在激励后人继承和发扬优秀的文化遗产。

诗歌鉴赏

这首诗以华丽的词藻和丰富的意象，描绘了中华文化的辉煌与深厚。诗中不仅展现了对历史人物的尊崇，也通过自然景象与人文精神的结合，表达了诗人对理想文化的向往。开篇的“庆云绚彩”，令人感受到一种宏伟的气势，接着通过对星月的描绘，点明了历史的辉煌和光辉。诗人强调了祖先的智慧与才华，以及他们对后世的启迪。通过对晋代法官的提及，展现了家族的荣耀与世人的称颂，进一步体现了家国情怀。在后半部分，诗人则转向对书法艺术的赞美，强调了小楷书法的精美与传承，表现出对传统文化的尊重与珍视。整首诗在结构上严谨，对仗工整，音韵和谐，运用丰富的修辞手法，使得语言更加优美，情感更加细腻，给人以深刻的思考与启发。

诗词解析

逐句解析：

1. 庆云绚彩，河汉萦之。
   色彩斑斓的云彩缠绕在银河之上，象征着美好与吉祥。

2. 列星垂天，日月明之。
   星星低垂在空中，日月光辉照耀，展现宇宙的壮丽。

3. 先民授能，维圣成之。
   先辈们传授智慧，成就了圣贤的伟业。

4. 英英后先，畴其胜之。
   杰出的人才代代相传，谁能论及他们的胜利？

5. 有晋大令，父而兄之。
   晋朝有位伟大的法官，既是父亲又是兄长，家族声名显赫。

6. 一门擅奇，民共称之。
   这个家族享有奇才，民众都称赞他们。

7. 小楷之传，抑更精之。
   小楷书法的传承更加精湛。

8. 芝灵葩奇，杳莫名之。
   奇异的灵芝花难以名状，寓意珍稀与独特。

9. 赐书官奴，既准绳之。
   官奴获得了书信，遵循了规矩。

10. 洛神出蓝，而复青之。
    洛神从蓝天而来，又回归苍翠，象征着美丽的再现。

修辞手法：

• 比喻：将自然景象与人文情感相结合，增强了诗歌的表现力。
• 对仗：整首诗在结构上对称，增强了音韵美。
• 排比：通过一系列的句式，强调文化的传承与历史的延续。

主题思想：整首诗歌通过描绘辉煌的历史和艺术，表达了对传统文化的尊重与传承的期望，激励后人继续发扬光大。

意象分析

意象词汇：

1. 庆云：象征着美好、吉祥的气象。
2. 河汉：代表广阔的宇宙，象征着历史的深远。
3. 洛神：象征美丽与理想，寄托了诗人的情感。
4. 小楷：代表书法艺术的精髓，体现文化的传承。
5. 劫火：象征着磨难与考验。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“河汉”指的是什么？

   • A. 河流
   • B. 银河
   • C. 河道

2. “小楷之传，抑更精之”意指什么？

   • A. 小楷书法传承得更加精致
   • B. 小楷书法已经失传
   • C. 小楷书法不重要

3. 诗中“洛神出蓝，而复青之”表现了什么？

   • A. 洛神的离去
   • B. 洛神的美丽与再现
   • C. 洛神的悲伤

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《洛神赋》：曹植所作，描绘了洛神的美丽与哀愁。
• 《静夜思》：李白的作品，表达了对故乡的思念。

诗词对比：

• 对比岳珂的《王献之洛神赋帖赞》和曹植的《洛神赋》，前者侧重于对文化传承的赞美，而后者则集中描绘神的美丽与人间的情感，反映出两位诗人不同的艺术追求与情感寄托。