学似董晁犹有累，文过无白愧无宗。是什么意思

谁把浮华变古风，颓波衮衮日奔冲。

人情容易随流去，此道分明触处逢。

学似董晁犹有累，文过无白愧无宗。

诸君知此皆升矣，更向根基厚自封。

原文展示

次韵遂宁府宴贡士即席赋二首
作者：魏了翁

谁把浮华变古风，颓波衮衮日奔冲。
人情容易随流去，此道分明触处逢。
学似董晁犹有累，文过无白愧无宗。
诸君知此皆升矣，更向根基厚自封。

白话文翻译

谁能将浮华的事物转变为古老的风范呢？日复一日的喧嚣与波涛汹涌，令人感到疲惫。人情世故总是容易随波逐流，这样的道理在任何地方都能触碰到。学习像董仲舒和阮籍一样，虽然有成就，但仍有一些负担。作品虽多，却无一可以自豪，没有根基的文化实在感到羞愧。诸位知道这些道理后，大家都已经得到了升迁，但应该更加厚重自己的根基，才能自我封存。

注释

• 浮华：表面光鲜而内容空虚的事物。
• 衮衮：形容波涛汹涌的样子。
• 董晁：指董仲舒和阮籍，都是古代著名的文人。
• 根基：比喻基础，强调扎实的学问和修养。

诗词背景

作者介绍

魏了翁，字俊卿，号白石，宋代诗人，生逢北宋末年，南宋初年。他的诗风多以清新典雅著称，常以古典诗词为基础，融合个人体验，形成独特的风格。

创作背景

此诗作于一次宴会上，作者借机表达对浮华风气的反思，以及对学问与人品的追求。宴席上的贡士们因学识而相聚，魏了翁以此为契机，引发对当下社会的思考。

诗歌鉴赏

这首诗透过宴会的场景，激发了作者对于人情世故、学术追求的深刻思考。首句“谁把浮华变古风”便揭示了对浮华社会现象的质疑，反映出对古典文化的追求。而“颓波衮衮日奔冲”则通过生动的意象，展现出人们在日常生活中被琐事所淹没的无奈与疲惫。接下来，作者指出人情的变化无常，强调了在这种环境中学术的艰难与负担，如“学似董晁犹有累”。这里不仅仅是对古人学识的怀念，更多的是对当代学人之困境的同情。

最后，作者鼓励贡士们在取得成就后，仍需扎根于厚实的学识与道德修养中，以应对未来的挑战。这种深刻的思考与自省，使得整首诗充满了哲理的厚度，令人回味无穷。

诗词解析

逐句解析

1. 谁把浮华变古风：问谁能将表面的浮华变为古老的风范，表明作者对当下浮华的批判。
2. 颓波衮衮日奔冲：描绘了日常生活的喧嚣与无奈，暗示现代生活的烦恼。
3. 人情容易随流去：感叹人情世故的变幻无常，强调应对的智慧。
4. 此道分明触处逢：指出这条道理在任何地方都能遇到，强调人际关系的复杂。
5. 学似董晁犹有累：学习古代名人虽有成就，但仍感到负担。
6. 文过无白愧无宗：虽然作品众多，但没有真正的意义与根基，感到羞愧。
7. 诸君知此皆升矣：对在场贡士的期许，表明大家都已经获得了提升。
8. 更向根基厚自封：强调学识和道德应扎实，才能在社会中立足。

修辞手法

• 比喻：将人情比作流水，形象地表现了人际关系的流动性。
• 对仗：如“学似董晁犹有累，文过无白愧无宗”，增强了诗句的韵律感。

主题思想

整首诗表达了魏了翁对浮华社会的批判与对深厚学识的追求，强调只有扎实的学识和品德，才能在复杂的人际关系中立足。

意象分析

• 浮华：象征表面光鲜的假象，反映了社会的虚伪。
• 古风：代表传统文化的深厚与真实。
• 波涛：比喻生活中的困扰与挑战。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“浮华”指的是什么？ A. 传统文化
   B. 表面光鲜的事物
   C. 社会的真实面貌

2. 作者提到的“董晁”是指哪两位古人？ A. 杜甫与李白
   B. 董仲舒与阮籍
   C. 白居易与苏轼

3. 诗中提到的“根基”指的是什么？ A. 地理位置
   B. 学识与道德
   C. 经济基础

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《登高》：杜甫的经典作品，表达了对社会与个人命运的思考。
• 《春望》：同样反映了对历史与现实的感慨。

诗词对比

• 魏了翁与杜甫：两位诗人都关注社会现实，魏了翁更偏重于对浮华的批判，而杜甫则表现出对于国家命运的忧虑。

参考资料

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词选读》
• 《魏了翁诗文研究》