这段话出自明代沈谦《清平乐 教鹦鹉语》
晓帘妆罢。
逗得鹦哥挂。
过眼韶光都是假。
教把春风来骂。
断云残雨无凭。
不劳莺燕傅情。
明日买丝绣佛，与他同念心经。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-04 10:38:44原文展示
清平乐 教鹦鹉语
作者: 沈谦 〔明代〕
晓帘妆罢。逗得鹦哥挂。
过眼韶光都是假。教把春风来骂。
断云残雨无凭。不劳莺燕傅情。
明日买丝绣佛，与他同念心经。
白话文翻译
清晨的帘子刚妆点好，逗得鹦鹉在一旁鸣叫。
眼前的美好时光都是短暂的假象，教鹦鹉把春风来骂。
断云残雨没有凭据，不用莺燕来传情。
明天我去买丝绣的佛像，与他一起念心经。
注释
- 晓帘：清晨的帘子，指早晨的窗帘。
- 妆罢：妆点完毕。
- 逗得：逗弄得。
- 韶光：美好的时光。
- 教把春风来骂：教鹦鹉骂春风，表达对春天的无奈和不满。
- 断云残雨：指天边的云彩和残留的雨，寓意天气的无常。
- 莺燕：指黄莺和燕子，常用来象征春天的情景。
- 丝绣佛：用丝线绣制的佛像，象征信仰和心灵的寄托。
- 心经：佛教经典，强调心灵的平静和智慧。
典故解析
- 春风：常用来比喻美好时光，但在此处却包含了一种无奈的情绪。
- 莺燕：在古代诗词中，莺和燕常被用来描绘春天的生机盎然，象征着爱情和温暖的情感。
诗词背景
作者介绍：沈谦，明代诗人，以其清新自然的诗风著称。他的作品多表现个人情感与自然景致的结合，展现了对生活的独特见解。
创作背景：这首词作可能是在某个清晨，诗人面对鹦鹉的鸣叫，感慨时间的流逝与春天的短暂，表达了对生命无常的思考和对宁静内心的向往。
诗歌鉴赏
《清平乐 教鹦鹉语》是一首充满哲理的词作，透过自然景象与日常生活的细节，表达出诗人对时间流逝的无奈与对内心宁静的渴望。开头的“晓帘妆罢”营造了一种清晨的氛围，展现了生活的平静与美好；而后“过眼韶光都是假”则引入了对时间的反思，揭示了美好时光的短暂与虚幻。诗人通过教鹦鹉骂春风，表现出对春天的无奈，似乎春天的到来并未带来真正的快乐。
中间两句“断云残雨无凭。不劳莺燕傅情”，则表达了对自然情感的淡漠和对人与人之间情感的思考。最后两句“明日买丝绣佛，与他同念心经”，则展现了诗人对未来的期许与心灵的寄托，表达了一种向上的生活态度，试图在佛教的智慧中寻求内心的宁静。
整首词既有对生活的感慨，也有对未来的期待，展现了诗人在面对时间无常时的深刻思考与内心的平和。
诗词解析
逐句解析：
- 晓帘妆罢：描绘一个清晨，窗帘被妆点好，营造出宁静的氛围。
- 逗得鹦哥挂：鹦鹉在这宁静的环境中欢快地鸣叫，增添了生活的趣味。
- 过眼韶光都是假：对美好时光的感慨，提醒人们珍惜当下，因为时光如流水般逝去。
- 教把春风来骂：以幽默的方式表达对春天的无奈，似乎春风并未带来真正的快乐。
- 断云残雨无凭：天气的变化无常，象征着生活的不可预测。
- 不劳莺燕傅情：不需要春天的鸟儿来传达情感，暗示一种内心的孤独。
- 明日买丝绣佛：对未来的展望，计划购买佛像，象征着信仰和希望。
- 与他同念心经：与鹦鹉共同念诵心经，体现出对心灵宁静的追求。
修辞手法：
- 比喻：通过“春风”比喻美好时光，实际上却表现出失落感。
- 拟人：将鹦鹉赋予情感，增强了诗歌的生动性。
- 对仗：上下句的对仗工整，增强了词的音乐性。
主题思想：整首诗探讨了时间的流逝与人生的无常，表达了对内心宁静的渴望，以及在面对生活压力时，寻求信仰与希望的重要性。
意象分析
意象词汇：
- 晓帘：象征早晨的宁静，隐含对新一天开始的期待。
- 鹦鹉：象征快乐与生活中的乐趣，同时也反映出孤独。
- 春风：代表着短暂的美好，表达了对虚幻的失落感。
- 丝绣佛：象征信仰、希望与内心的寄托。
互动学习
诗词测试：
-
诗中“晓帘妆罢”主要表现了什么？
- A. 清晨的宁静
- B. 夜晚的美丽
- C. 春天的到来
- D. 雨后的晴空
-
诗人用鹦鹉来表达什么情感？
- A. 喜悦
- B. 孤独
- C. 愤怒
- D. 忧伤
-
诗人在最后表达了对什么的渴望？
- A. 财富
- B. 爱情
- C. 内心的宁静
- D. 事业的成功
答案：
- A
- B
- C
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 李清照的《如梦令》
- 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
诗词对比：
- 《如梦令》：同样描写了时间的流逝与对美好事物的怀念，但更加侧重于情感的细腻描写。
- 《念奴娇·赤壁怀古》：通过历史的回顾，展现对时间的感慨，但情感更为豪放。
参考资料
- 《明代诗词研究》
- 《古典诗词鉴赏》
- 《沈谦生平与作品》