童子亦知善，众生无惧心。是什么意思

石台置香饭，斋后施诸禽。

童子亦知善，众生无惧心。

苔痕苍晓露，盘势出香林。

锡杖或围绕，吾师一念深。

原文展示

觉公院施鸟石台
作者：李颀 〔唐代〕

石台置香饭，
斋后施诸禽。
童子亦知善，
众生无惧心。
苔痕苍晓露，
盘势出香林。
锡杖或围绕，
吾师一念深。

白话文翻译

这首诗描绘了在觉公院中，为鸟类施食的情景。诗中提到在石台上放置香饭，斋戒之后施舍给鸟类。小童子都知道善行，众生都没有恐惧之心。苔藓在清晨的露水中显得苍翠，盘旋的形状在香林中显露出来。锡杖可能环绕在身旁，我的老师心念深邃而厚重。

注释

字词注释：

• 石台：石制的平台，这里指为施食准备的地方。
• 香饭：香气扑鼻的饭食，这里特指供奉给鸟类的食物。
• 斋：斋戒，表示一种清净的状态。
• 施：给予，施舍。
• 童子：年轻的男孩或小僧，象征善良的心。
• 众生：指所有生物，此处指鸟等动物。
• 锡杖：僧侣常用的杖，象征佛教修行。
• 一念深：指老师的心思深邃，含义丰富。

典故解析：

此诗反映了佛教慈悲精神，施食给鸟类的行为体现了对生命的尊重和关爱。李颀在此诗中通过简单的场景描绘，传达出一种宁静、和谐的氛围，与佛教“众生平等”的理念相呼应。

诗词背景

作者介绍：

李颀，字梦熊，唐代诗人，曾任职于朝廷，诗风清新脱俗，擅长描写自然景观和人文情怀。他的作品多有哲理性，常以清幽、自然的意象反映内心的宁静。

创作背景：

《觉公院施鸟石台》创作于李颀在寺庙中修行的时期，受佛教思想影响，强调慈悲和对生命的尊重，反映了他对自然与生命的感悟。

诗歌鉴赏

这首诗通过简单的日常场景描绘，展现了深邃的佛教哲理。诗中，石台上的香饭象征着对生命的关爱，给予鸟类施食不仅是对动物的怜悯，也体现了人类对自然的责任。诗中提到的“童子亦知善”，表明即便是年轻的孩子也能理解施舍的善行，这是一种对人性良知的肯定。

“苔痕苍晓露”描绘了清晨的宁静与自然之美，苔藓在露水的映衬下显得生机盎然，表现出一种自然的和谐。最后一句“吾师一念深”则让人感受到一种精神导师的深邃智慧，强调了内心的修行与思考。

整首诗充满了宁静与慈悲的气息，通过对自然的细腻观察，传递出一种人与自然和谐共处的理想状态，表达了诗人对生命的尊重和对美好情感的向往。

诗词解析

逐句解析：

1. 石台置香饭：在石台上放置香味扑鼻的饭食，暗示施食的行为。
2. 斋后施诸禽：在斋戒之后施舍给鸟类，表现出对生命的关爱。
3. 童子亦知善：年轻的孩子也懂得施舍的意义，强调人性中的善良。
4. 众生无惧心：所有生物都没有恐惧之心，表达了一种和谐的氛围。
5. 苔痕苍晓露：清晨的露水使苔藓显得苍翠，展现了自然之美。
6. 盘势出香林：生动的自然景象，暗示出香林的芬芳。
7. 锡杖或围绕：象征着师父的引导，代表佛教的修行。
8. 吾师一念深：老师的内心思想深邃，体现出修行的深刻。

修辞手法：

• 比喻：将施食比作一种善行，暗示人对自然的责任。
• 拟人：将众生描绘得无惧，表现出人与自然的和谐。
• 对仗：诗句之间有自然的对称与平衡感，增强了诗的韵律。

主题思想：

全诗体现了佛教的慈悲精神，强调人与自然的和谐共生，呼唤人们对生命的尊重与关爱，表现出一种宁静、善良的情感基调。

意象分析

意象词汇：

• 石台：象征施舍和宁静的地方。
• 香饭：象征慈悲和对生命的关爱。
• 众生：指所有生物，代表生命的平等。
• 锡杖：象征佛教修行和智慧。
• 苔痕：代表自然的生机和清晨的宁静。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“香饭”指什么？
   A. 普通食物
   B. 施舍给鸟类的食物
   C. 祭祀用的食物

2. 诗中“童子亦知善”说明了什么？
   A. 孩子懂得施舍的善行
   B. 孩子不懂事
   C. 孩子喜欢鸟

3. “吾师一念深”中的“师”指的是？
   A. 老师
   B. 僧侣
   C. 导师

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《春晓》：孟浩然
• 《赠花卿》：杜甫

诗词对比：

与李颀的《觉公院施鸟石台》相比，孟浩然的《春晓》同样描绘了自然景色，但关注的是春天的生机与希望，体现出不同的情感基调。而杜甫的《赠花卿》则多了些许社会的沉重感，体现了诗人在社会责任与个人情感之间的纠葛。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗歌鉴赏》
• 《李颀及其诗歌研究》