这段话出自唐代杜甫《春望》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 20:19:11原文展示:
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
白话文翻译：
祖国破碎，但山河依旧在；春天来临，城市中草木繁茂。
感怀时局，花儿引得我泪流不止；恨别离，鸟儿的鸣叫让我心惊。
烽火连绵三个月，家书的价值堪比万金。
白发愈加稀少，似乎连发簪也难以稳固。
注释:
- 国破：国家破碎，指国家遭受战乱。
- 山河在：山河依旧存在，表达对祖国的怀念。
- 春草木深：春天草木茂盛，反衬出凄凉的时局。
- 感时：感怀时局，感受到社会动荡带来的悲伤。
- 花溅泪：花儿使我泪水涟涟，形象地表现了悲伤。
- 烽火：战乱的信号，象征战争的持续。
- 家书：家人写来的信，表达对家乡的思念。
- 白头搔更短：白发愈加稀少，表现出诗人心中的忧愁和无奈。
典故解析:
杜甫的《春望》是在安史之乱期间写成的，反映了国家动荡和个人悲苦的双重主题。诗中提到的“烽火”即是战争的象征，而“家书抵万金”则强调了战乱中与家人通信的重要性与珍贵。
诗词背景:
作者介绍：杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，唐代著名现实主义诗人，与李白并称。其诗风沉郁，内容涉及民生疾苦、国家兴亡等，深受后人喜爱。
创作背景：这首诗创作于安史之乱期间，杜甫身处战乱之地，目睹了国家的分崩离析，亲身感受到家庭的破碎和个人的无奈。他通过诗歌表达对国家和民族命运的深切关怀。
诗歌鉴赏：
《春望》是杜甫在国家动乱、个人遭遇困境时所作，情感深沉而细腻。诗的开头“国破山河在，城春草木深”便展现了强烈的对比，虽山河依旧，但国家已破。春天的景象与国家的破碎形成鲜明对比，表达了诗人对国家命运的痛心与无奈。
接下来的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”更是将个人情感与社会现实紧密相连，花开时节却让人泪流不止，鸟鸣声中更是充满了对离别的恨意。这种感情的深度，反映出诗人对时局的无奈与绝望。
“烽火连三月，家书抵万金”则揭示了战乱的持久性和与家人联系的艰难，家书在战乱中显得尤为珍贵，仿佛是对家人情感的寄托和安慰。
最后一句“白头搔更短，浑欲不胜簪”表达了诗人因忧愁而愈发苍老的无奈，白发的减少让他难以束发，象征着心中沉重的负担。
整首诗通过对比、象征和深刻的情感表达，深刻揭示了战乱给个人和国家带来的深重灾难，展现出杜甫对家国的深切思考与关怀。
诗词解析:
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逐句解析：
- 国破山河在：国家虽然破坏，但山河依旧存在，反映出对国土的依恋。
- 城春草木深：春天来了，城市中的草木繁盛，形成对比，表现出一种生生不息的生命力。
- 感时花溅泪：感受到时局的变化，花开也让人流泪，表达悲伤情绪。
- 恨别鸟惊心：鸟鸣声让人感到心痛，表达对离别的怨恨和惆怅。
- 烽火连三月：战争持续不断，烽火连绵，象征着国家的动荡。
- 家书抵万金：家人的信件在这种情况下显得极为珍贵，传递着思乡之情。
- 白头搔更短：因忧愁而白发更少，体现出岁月无情和心中的焦虑。
- 浑欲不胜簪：白发减少，发簪难以固定，表达了心中沉重的负担。
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修辞手法：
- 对比：如“国破”与“山河在”的对比。
- 象征：烽火象征战乱，花鸟象征离愁。
- 拟人：花和鸟被赋予了情感，使情感更加生动。
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主题思想：全诗表达了杜甫对国家破碎、个人离愁的深切关怀，体现了诗人对家国命运的感慨和无奈。
意象分析:
- 国破：象征国家的动荡和破碎。
- 山河：代表自然的永恒与不变，和人的脆弱形成对比。
- 草木深：春天的生机与国家的凋零形成鲜明对比。
- 花泪：象征情感的流露，花的美丽与悲伤交织。
- 烽火：战争的象征，暗示国家的危机。
- 家书：家庭联系的重要性，象征着思念与希望。
互动学习:
诗词测试：
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诗中“国破”指的是： A. 自然灾害
B. 国家战争破碎
C. 个人遭遇 -
“家书抵万金”表达了什么： A. 家书的价值
B. 书信的数量
C. 书信的内容 -
“白头搔更短”中的“白头”指的是： A. 年龄增长
B. 心中的忧愁
C. 家人的离去
答案：
- B
- A
- A
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 王之涣的《登鹳雀楼》
- 李白的《庐山谣》
诗词对比：
- 比较《春望》和王之涣的《登鹳雀楼》，两者都表达了对国家和自然的感悟，但《春望》更侧重于历史的沉重和个人的悲情，而《登鹳雀楼》则展现了更为乐观的壮丽景象。
参考资料:
- 《杜甫全集》
- 《唐诗三百首》
- 《中国古代诗歌鉴赏》
译文
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
注释
国破山河在，城春草木深。国：国都，指长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。城：长安城。草木深：指人烟稀少。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。恨别：怅恨离别。
烽火连三月，家书抵万金。烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。抵：值，相当。
白头搔(sāo)更短，浑欲不胜簪(zān)。白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。浑：简直。欲：想，要，就要。胜：经受，承受。簪：一种束发的首饰。古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
来源：--
范国平．初中生必背古诗词．北京市：新世界出版社，2010年：114-116页
李存仁．新编初中古诗文一看通 ．广州市：暨南大学出版社，2011年：101页
李承林．中华句典 中华文典．北京市：高等教育出版社，2011年：49-50页
赏析
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这里，诗人睹物伤感，表现了强烈的黍离之悲。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，就如“营我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”那样。杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。 “白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。
这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。
来源:
谢真元．唐诗300首鉴赏 汉英对照．北京市：中国对外翻译出版公司，2006年：278-279页
语文出版社教材研究中心．文言诗文学习指导 语文 七年级 ．北京市：语文出版社，2004年：188-189页