重趼轻千里，求师为一经。是什么意思

吾孙年甫冠，抗志在青冥。

重趼轻千里，求师为一经。

功名适来去，器识是丁宁。

既得贤模范，归欤喜过庭。

原文展示:

送安之往依沈叔晦师席
作者: 史浩 〔宋代〕

吾孙年甫冠，抗志在青冥。
重趼轻千里，求师为一经。
功名适来去，器识是丁宁。
既得贤模范，归欤喜过庭。

白话文翻译：

我的孙子年纪刚满冠礼，志向高远，想要追求青冥之境（指理想的境界）。
他愿意放弃千里的路程，只为向老师求教一门学问。
功名只是时来时去，而才能和见识才是长久的追求。
既然得到了贤者的榜样，回家时便喜悦地走过庭院。

注释:

• 吾孙：指自己或子孙的后代。
• 年甫冠：年纪刚满冠礼，表示成年。
• 青冥：形容高远的理想或境界。
• 重趼：重视脚上的伤痕（比喻吃苦耐劳）。
• 轻千里：不怕千里路程。
• 求师：向老师请教。
• 功名：指仕途和名声。
• 适来去：功名有时出现，有时又消逝。
• 器识：才干与见识。
• 丁宁：表示恳切、恳求的意思。
• 贤模范：指德才兼备的榜样。
• 归欤：归来的时候。

诗词背景:

作者介绍:

史浩（生卒年不详），宋代诗人，擅长词和诗，风格清新，语言流畅。其作品常表达对人生的思考和对青年人才的期望。

创作背景:

本诗写于送别友人安之，表达对年轻一代追求知识与理想的鼓励，体现出对教育和师道的重视。诗中传达了对功名的看淡，强调了内在才干的重要性。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘一个年轻人追求理想与知识的过程，展现出诗人对教育的重视和对青年人才的期待。开篇以“吾孙年甫冠”引入，表明诗人关心的主体是自己的孙子，接着描绘他渴望到达理想境界的志向，显示出年轻人的朝气蓬勃与追求理想的决心。“重趼轻千里”则反映出他愿意为了求知而不惧艰辛的精神。通过“功名适来去”，诗人进一步指出，功名的得失是短暂的，而真正的才干与见识才是长久的追求。最后一句“既得贤模范，归欤喜过庭”则是对孙子的鼓励，既表达了对其学习成果的期盼，也流露出对其成长的欣慰与喜悦。整首诗情感真挚，语言简练，体现出浓厚的师道情怀和对未来的美好祝愿。

诗词解析:

逐句解析:

• 吾孙年甫冠：开篇即引入人物，表明时间节点。
• 抗志在青冥：志向高远，表达出理想的追求。
• 重趼轻千里：强调为学的决心，不怕艰难。
• 求师为一经：指向求知的目的，表明学习态度。
• 功名适来去：对功名的看法，指出其无常。
• 器识是丁宁：强调内在才干的重要性。
• 既得贤模范：得到了好的榜样。
• 归欤喜过庭：表达了对成功的期待及其带来的喜悦。

修辞手法:

• 对仗：如“重趼轻千里”，形成鲜明的对比。
• 比喻：青冥象征理想境界，增加诗的深度。
• 排比：增强语气，使情感更加饱满。

主题思想:

整首诗以年轻人的求知欲为核心，表达了对教育的重视与对未来的期许，同时也反映了对功名与内在才干的思考。

意象分析:

• 青冥：象征理想与远大的抱负。
• 千里：象征艰苦的求学之路。
• 贤模范：象征道德与才华的榜样，体现出追求知识的方向。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“青冥”象征什么？

   • A. 现实
   • B. 理想
   • C. 友谊

2. “重趼轻千里”所表达的意思是？

   • A. 忍受痛苦追求知识
   • B. 不怕千里路途
   • C. 轻视学习

3. 诗人对功名的态度是？

   • A. 非常看重
   • B. 看淡
   • C. 追求

答案:

1. B. 理想
2. A. 忍受痛苦追求知识
3. B. 看淡

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》 - 杜甫
• 《静夜思》 - 李白

诗词对比:

• 《登高》与本诗都表达了对理想和人生的思考，但杜甫的诗更多地融入了对时局的感慨，而史浩则侧重于对年轻人的鼓励和教育的重视。两者在情感基调上有着明显的差异，分别展现了不同的时代背景与个人关怀。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 相关学术论文及评论文章。