子行日以远，我思日以长。是什么意思

子行日以远，我思日以长。

政或少閒暇，书来不可忘。

原文展示:

子行日以远，我思日以长。政或少閒暇，书来不可忘。

白话文翻译：

你远行的日子一天天增加，我对你的思念也一天天增长。或许你政务繁忙少有闲暇，但请不要忘记给我写信。

注释:

• 子行：指诗人的弟弟出行。
• 日以远：一天比一天远。
• 我思日以长：我的思念一天比一天深。
• 政：同“正”，指政务。
• 少閒暇：少有空闲时间。
• 书来不可忘：写信来不要忘记。

诗词背景:

作者介绍: 张栻（1133年—1180年），字敬夫，号南轩，南宋著名理学家、文学家，与朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”。他的诗文多表现儒家思想，风格清新自然，情感真挚。

创作背景: 这首诗是张栻送别其弟张定叟赴任桂林时所作。诗中表达了诗人对弟弟的深切思念和殷切期望，希望弟弟在繁忙的政务之余不忘与家人的联系。

诗歌鉴赏：

这首诗以简洁的语言表达了深切的兄弟情谊和对远行亲人的思念。首句“子行日以远”直接点明了弟弟的远行，而“我思日以长”则巧妙地表达了诗人日益增长的思念之情。后两句“政或少閒暇，书来不可忘”则是对弟弟的叮嘱，希望他在忙碌的工作中不忘与家人的联系，体现了诗人对亲情的重视和对弟弟的关怀。整首诗情感真挚，语言质朴，展现了诗人深厚的文学功底和人文情怀。

诗词解析:

逐句解析:

• “子行日以远”：直接描述弟弟的远行，用“日以远”表达了时间的推移和距离的增加。
• “我思日以长”：通过“日以长”来表达诗人对弟弟思念的加深，情感真挚。
• “政或少閒暇”：考虑到弟弟赴任后的繁忙，用“或少閒暇”来表达对弟弟工作状态的理解。
• “书来不可忘”：最后一句是对弟弟的叮嘱，希望他在忙碌中不忘与家人的联系，体现了诗人对亲情的重视。

修辞手法:

• 对仗：诗中“子行日以远，我思日以长”和“政或少閒暇，书来不可忘”均采用了对仗的修辞手法，增强了语言的节奏感和表达效果。

主题思想: 这首诗的主题是兄弟情深和对远行亲人的思念。通过简洁的语言和真挚的情感，诗人表达了对弟弟的深切关怀和期望，展现了家庭成员间的深厚情感。

意象分析:

• “子行”：象征着弟弟的远行和离别。
• “我思”：象征着诗人对弟弟的思念和牵挂。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“子行日以远”中的“子行”指的是什么？ A. 诗人自己出行 B. 诗人的弟弟出行 C. 诗人的朋友出行 D. 诗人的亲人出行

2. 诗中“我思日以长”表达了什么情感？ A. 对弟弟的怨恨 B. 对弟弟的思念 C. 对弟弟的忽视 D. 对弟弟的冷漠

3. 诗中“书来不可忘”是对谁的叮嘱？ A. 诗人自己 B. 诗人的弟弟 C. 诗人的朋友 D. 诗人的亲人

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 朱熹的《送张定叟》：同样是送别诗，表达了诗人对友人的祝福和思念。
• 王维的《送别》：以山水为背景，表达了诗人对友人的离别之情。

诗词对比:

• 张栻的《平时兄弟间十三章四句送定叟弟之官桂林》与朱熹的《送张定叟》：两者都是送别诗，但张栻的诗更注重表达兄弟间的情感，而朱熹的诗则更多地表达了对友人的祝福。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了张栻的多首诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和主要作家，有助于理解张栻的创作背景。