全生虎豹群，岂忍厌藜藿。是什么意思

隐者东海头，安时事耕凿。

有田百亩余，相率治皛蜺。

我稼没牛腹，我书挂牛角。

三洲雷雨均，既耕必有获。

吹箫赛田租，操豚不为薄。

上给县官租，酣歌见真乐。

江南风景异，况乃赋敛数。

连云桑柘尽，池台总零落。

尚恐兵未休，远近无土著。

全生虎豹群，岂忍厌藜藿。

原文展示

隐者东海头，安时事耕凿。
有田百亩余，相率治皓蜺。
我稼没牛腹，我书挂牛角。
三洲雷雨均，既耕必有获。
吹箫赛田租，操豚不为薄。
上给县官租，酣歌见真乐。
江南风景异，况乃赋敛数。
连云桑柘尽，池台总零落。
尚恐兵未休，远近无土著。
全生虎豹群，岂忍厌藜藿。

白话文翻译

隐者住在东海的边上，安闲自在地耕作和打猎。
他有百亩田地，和朋友们一起耕作。
我没有牛来耕地，我的书挂在牛头上。
三洲的雷雨均匀，耕作之后总会有收获。
吹箫来替代田租，饲养猪也不觉得亏。
上交县官的租税，痛快地歌唱是我真正的乐趣。
江南的风景别具一格，尤其是赋税的轻重。
连绵的云层下，桑树和柘树已经凋零，池台也都荒废。
我还担心战争未息，四周都没有土地可耕种。
野生的虎豹在这里繁衍，怎能忍受粗粮和野菜？

注释

• 隐者：隐居者，远离尘世的人。
• 耕凿：耕作和打猎。
• 皓蜺：指精细的耕作。
• 牛腹：牛的肚子，这里指没有牛来耕作。
• 田租：耕作所需缴纳的租税。
• 县官：地方官员。
• 赋敛：赋税的征收。
• 桑柘：桑树和柘树，常用作养蚕和制绳的材料。
• 兵未休：指战争尚未平息。
• 藜藿：指贫穷和艰苦的生活所需的食物。

诗词背景

作者介绍：贝琼，明代诗人，生于东海一带，隐居于此，过着耕读生活。他的诗作多表现隐逸生活的清新和对自然的热爱。

创作背景：这首诗写于社会动荡的时期，反映了诗人对田园生活的向往与对现实社会的无奈。诗人通过描述自给自足的农耕生活，表达了对安宁生活的渴望。

诗歌鉴赏

《耕乐轩》是一首颂扬田园生活的诗，诗中描绘了隐者的悠然自得和对自然的亲近。贝琼用简洁的语言，生动地展示了隐者的生活状态，从中可以感受到对繁华喧嚣的逃避和对自然朴素生活的喜爱。诗的开头便通过“隐者东海头，安时事耕凿”点明了主题，表达了对田园生活的向往和安宁的生活状态。

整首诗的结构较为松散，句与句之间流畅自然，仿佛是一幅幅生动的画面，展现出隐者在田间劳作的场景。尤其是“我书挂牛角”，这一句既展现了诗人对耕作的热爱，也隐含了对知识的尊重，体现了“耕读结合”的理想生活。

诗中反复提到的“田租”、“县官”等，反映了诗人对世俗社会的批判，尤其是在提到“尚恐兵未休，远近无土著”时，更是直接反映了战乱对百姓生活的影响。诗人通过对自然与人文的对比，表达了对理想生活的追求与现实困境的无奈。

诗词解析

逐句解析：

1. “隐者东海头，安时事耕凿”：隐士在东海之畔，安闲地从事耕作和打猎。
2. “有田百亩余，相率治皓蜺”：有一百亩的田地，朋友们相约共同耕作。
3. “我稼没牛腹，我书挂牛角”：我没有牛来耕地，书册挂在牛角上，表明耕作与读书的结合。
4. “三洲雷雨均，既耕必有获”：三洲的雷雨适时，耕作之后必定有收获。
5. “吹箫赛田租，操豚不为薄”：用吹箫的方式替代田租，饲养猪也不觉得亏本。
6. “上给县官租，酣歌见真乐”：上交县官的租税，痛快地歌唱是我真正的乐趣。
7. “江南风景异，况乃赋敛数”：江南的风景独特，尤其是赋税的轻重。
8. “连云桑柘尽，池台总零落”：连绵的云层下，桑树和柘树已经凋零，池台也都荒废。
9. “尚恐兵未休，远近无土著”：我还担心战争未息，四周都没有土地可耕种。
10. “全生虎豹群，岂忍厌藜藿”：野生的虎豹在这里繁衍，怎能忍受粗粮和野菜？

修辞手法：

• 对仗：诗句如“隐者东海头，安时事耕凿”，展示了诗人对称工整的追求。
• 比喻：如“我书挂牛角”，将书与牛角进行比喻，形象生动。
• 排比：通过列举的方式，强调了隐者生活的各个方面。

主题思想： 整首诗表达了诗人对田园生活的向往，以及对现实困境的无奈，体现了对宁静安详生活的追求与对社会动荡的反思。

意象分析

意象词汇：

• 东海：象征隐逸与自在。
• 田地：代表丰收与生活的根基。
• 牛：象征勤劳与耕作。
• 箫：象征乐趣与生活的情趣。
• 桑柘：传达自然的衰败与现实的苦闷。
• 虎豹：象征生存的威胁与无奈。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中隐者生活的主要内容是什么？ A. 耕作与打猎
   B. 旅行与探险
   C. 商业与贸易

2. 诗中提到的“牛腹”指的是什么？ A. 牛的胃
   B. 田地
   C. 劳作的工具

3. 诗人对现实生活的态度如何？ A. 无所谓
   B. 满意
   C. 无奈与渴望

答案：

1. A
2. C
3. C

诗词比较与延伸

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• 陶渊明《桃花源记》
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诗词对比：

• 陶渊明与贝琼：两位诗人均描绘了理想的田园生活，但陶渊明的作品更强调与自然的和谐，而贝琼则在田园生活中夹杂了对现实的反思与批判。

通过以上分析，读者可以更深入地理解《耕乐轩》的诗意和背景，同时也能欣赏到古诗词的美妙。