这段话出自清代易顺鼎《念奴娇 玄武湖荷花，用白石韵》
藕丝国里，对湖山况有，同舟仙侣。
谁把六朝金共粉，散满烟汀无数。
断苇牵衣，瘦菱飘桨，万叶声催雨。
无人寻到，白鸥来赠秋句。
小艇摇入波心，花深不见，莫是逢仙去。
惆怅莲歌何处听，惊起沙禽眠浦。
红浪连天，绿云如海，多少香魂住。
刘郎老矣，再来应恐迷路。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 15:01:21原文展示
念奴娇 玄武湖荷花
作者：易顺鼎 〔清代〕
藕丝国里，对湖山况有，同舟仙侣。
谁把六朝金共粉，散满烟汀无数。
断苇牵衣，瘦菱飘桨，万叶声催雨。
无人寻到，白鸥来赠秋句。
小艇摇入波心，花深不见，莫是逢仙去。
惆怅莲歌何处听，惊起沙禽眠浦。
红浪连天，绿云如海，多少香魂住。
刘郎老矣，再来应恐迷路。
白话文翻译
在藕丝缠绕的国度，面对湖山美景，正与一位仙侣同舟而行。
谁把六朝的金粉撒满了烟雾弥漫的滩涂？
断裂的芦苇牵扯着衣服，瘦弱的菱角划动着桨，万叶声声催促着雨的到来。
无人能寻觅到，唯有白鸥飞来，赠送秋天的诗句。
小船摇曳在波心之中，花丛深处看不见，难道是遇到了仙人？
惆怅的莲歌又在何处聆听，惊起了沙洲上眠着的鸟儿。
红色的浪花连天而起，绿色的云朵如海一般，多少香魂在这里栖息。
刘郎已老，再回来恐怕会迷失方向。
注释
- 藕丝国里：指荷花盛开的地方，形容湖中生长的荷花像丝线一样。
- 六朝：指中国历史上的六朝时期，以其繁荣的文化和艺术著称。
- 烟汀：指雾气弥漫的滩涂。
- 白鸥：象征孤独和自由的鸟，常用来表达一种淡泊的心境。
- 刘郎：指刘郎已老，可能指的是李白的《将进酒》中的“君不见，黄河之水天上来”。
诗词背景
作者介绍
易顺鼎（约1685—1763），字仲华，号白沙，晚号白云，清代诗人，擅长词曲，风格清新秀丽，作品多描绘自然景色和抒发个人情感。
创作背景
此诗写于清代，正值夏季，作者在玄武湖游览时，感受到荷花的美丽与自然的和谐，结合个人的感悟，创作了这首词。
诗歌鉴赏
《念奴娇 玄武湖荷花》是一首描绘自然美景与抒发个人情感的佳作，诗中通过细腻的描写展现了玄武湖荷花的绚烂与湖光山色的交融。开头的“藕丝国里”传达出对自然美的赞美，而与“仙侣”同舟的意境，则暗示了人与自然的和谐相处。
诗中多次提到“烟汀”、“白鸥”等意象，营造出一种朦胧的意境，反映了诗人对生活的感慨与思考。尤其在“无人寻到，白鸥来赠秋句”一节，白鸥的出现不仅是自然景观的描述，更是对孤独与自由的象征，增添了诗的哲思。
结尾的“刘郎老矣”，更是深情流露，表达了对时光流逝、人生无常的感慨。整首诗调子优美，情感真挚，让读者在自然之美中感受到一种淡淡的忧伤与怀旧。
诗词解析
逐句解析
- 藕丝国里：形象地描绘出荷花盛开的地方，暗示夏日的生机。
- 对湖山况有，同舟仙侣：表达与友人共享美好时光的愉悦。
- 谁把六朝金共粉：感叹历史的辉煌与美丽的荷花相映成趣。
- 断苇牵衣，瘦菱飘桨：描绘了舟行的细节，增加了生动感。
- 万叶声催雨：自然的声音传达着即将来临的雨意，增添了诗的动态美。
- 无人寻到：表达一种孤独感。
- 白鸥来赠秋句：白鸥的到来为诗增添了秋的气息，带有哲思。
- 小艇摇入波心：描绘舟行中的宁静与悠然。
- 惆怅莲歌何处听：思考莲花的歌声何处可闻，体现了对美的追寻。
- 红浪连天，绿云如海：展现自然的壮丽景象，象征着生命的繁盛。
- 刘郎老矣：感慨时光流逝，人生的变化。
修辞手法
- 比喻：将荷花比作“藕丝”，形象生动。
- 拟人：将自然景物赋予人的情感，如“白鸥来赠秋句”。
- 对仗：如“红浪连天，绿云如海”，增强了诗的韵律感。
主题思想
整首诗通过描绘荷花的美丽，表达了诗人与自然的深厚感情，以及对时光流逝的感慨，折射出一种对生命的思考与对美好事物的珍惜。
意象分析
意象词汇
- 藕丝：象征柔美与纯洁，代表着自然的生命力。
- 白鸥：象征自由与孤独，表现诗人的内心情感。
- 红浪：象征生命的动感与热情。
- 绿云：象征自然的广袤与美好。
互动学习
诗词测试
-
诗中“藕丝国里”指的是什么地方？ A. 荷花盛开的地方
B. 鱼塘
C. 荒野
答案：A -
“白鸥”在诗中象征什么？ A. 孤独和自由
B. 财富
C. 努力
答案：A -
诗中提到的“刘郎老矣”表达了怎样的情感？ A. 高兴
B. 伤感与怀旧
C. 恐惧
答案：B
诗词比较与延伸
相关作品推荐
- 李白《将进酒》：同样表达了对人生的感慨与饮酒的豪情。
- 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》：表达了对历史的思考与感慨。
诗词对比
- 比较易顺鼎的《念奴娇 玄武湖荷花》与苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，两者皆以“念奴娇”为题，但前者重在自然的描写，后者则侧重于历史的回顾，情感基调各有不同。
参考资料
- 《清代诗人易顺鼎研究》
- 《古诗词鉴赏基础》
- 《诗词中的自然意象解析》
以上是《念奴娇 玄武湖荷花》的详细解析，希望能帮助您更好地理解和欣赏这首诗。