还谯寡俦侣，孤学日以陋。是什么意思

暮春游京洛，适与夫子遘。

衣焦未及展，挈酒且相就。

佳林延凉飚，广夏荫清昼。

浩然尘卢醒，坐看天骨秀。

殷勤述平昔，感欢道艰疚。

谈辞足端倪，怀抱去蒙覆。

志愿始云获，睽携遽然又。

君舟既南驰，我马亦东走。

还谯寡俦侣，孤学日以陋。

高风邈难样，离抱曷其救。

得君别后诗，满纸字腾骤。

汪洋莫知极，精密不可耨。

峻严山岳停，奔放江海漏。

伏读昼夜并，文义仅通透。

有如享太牢，继以金石侑。

惟君抑雄才，文字乃兼副。

要当被金甲，独立诸将右。

指挥神武师，为国缚狂寇。

献俘天子廷，功以钟鼎镂。

勉哉俊其时，此论讲已旧。

原文展示:

《答苏子美见寄》

作者: 韩维 〔宋代〕

暮春游京洛，适与夫子遘。
衣焦未及展，挈酒且相就。
佳林延凉飚，广夏荫清昼。
浩然尘卢醒，坐看天骨秀。
殷勤述平昔，感欢道艰疚。
谈辞足端倪，怀抱去蒙覆。
志愿始云获，睽携遽然又。
君舟既南驰，我马亦东走。
还谯寡俦侣，孤学日以陋。
高风邈难样，离抱曷其救。
得君别后诗，满纸字腾骤。
汪洋莫知极，精密不可耨。
峻严山岳停，奔放江海漏。
伏读昼夜并，文义仅通透。
有如享太牢，继以金石侑。
惟君抑雄才，文字乃兼副。
要当被金甲，独立诸将右。
指挥神武师，为国缚狂寇。
献俘天子廷，功以钟鼎镂。
勉哉俊其时，此论讲已旧。

白话文翻译

在暮春时节，我游历京洛，恰好遇见了夫子。
衣服尚未干燥，便提着酒壶和您共饮。
美丽的树林中轻风拂面，广阔的夏日里清荫满地。
我在浩然的气息中苏醒，坐着静看天上的云彩多么秀丽。
殷勤地回忆往昔，感慨欢愉与艰难交织。
谈话中透露出深意，心怀坦荡不再遮掩。
志愿开始获得成果，然而分离却又来得那么突然。
您乘船南行，而我骑马向东走。
回头望去，友人寥寥，孤身求学日渐艰难。
高尚的风范遥不可及，离别的情怀又如何能够解救？
收到您别后寄来的诗篇，满纸飞舞的字迹如浪潮奔涌。
浩瀚的海洋无法测量，精湛的文辞难以比拟。
高峻的山岳静止，奔腾的江海流泻。
伏案读书的日夜交替，文义才略稍显通透。
就像享受丰盛的美食，接着品味金石的美酒。
唯独您才华卓越，文字也兼具风采。
应该披上金甲，独立于众将之上。
指挥神武之师，为国捉拿敌寇。
献俘于皇帝之廷，功劳彪炳如钟鼎铭刻。
努力吧，英俊的人才，论道已成往事。

注释

逐句解释：

1. 暮春游京洛：在暮春季节游览京洛（指京城和洛阳）。
2. 衣焦未及展：衣服刚刚洗过，尚未晾干。
3. 挈酒且相就：提着酒壶，与您一同饮酒。
4. 佳林延凉飚：美丽的树林中吹来凉爽的风。
5. 广夏荫清昼：广阔的夏天里，阴凉的地方使白天显得清凉。
6. 浩然尘卢醒：心中浩然正气，尘世的烦恼得以觉醒。
7. 坐看天骨秀：坐着欣赏天空的云彩多么秀美。
8. 殷勤述平昔：恭敬地叙述过去的事情。
9. 感欢道艰疚：感受到快乐与艰苦的交织。
10. 谈辞足端倪：谈话中透露出一些线索。
11. 怀抱去蒙覆：心中坦荡，不再隐瞒。
12. 志愿始云获：志向终于开始实现。
13. 睽携遽然又：却又突然分离了。
14. 君舟既南驰：您乘船已经南行。
15. 我马亦东走：我骑马也向东走。
16. 还谯寡俦侣：回头看看，伙伴寥寥。
17. 孤学日以陋：孤独求学的日子愈加艰难。
18. 高风邈难样：高尚的风范遥不可及。
19. 离抱曷其救：离别的情怀如何能够解救？
20. 得君别后诗：收到您离别后寄来的诗。
21. 满纸字腾骤：满纸飞舞的字迹如浪潮奔涌。
22. 汪洋莫知极：浩瀚的海洋无法测量。
23. 精密不可耨：精湛的文字难以比拟。
24. 峻严山岳停：高峻的山岳静止不动。
25. 奔放江海漏：奔腾的江河大海流淌不息。
26. 伏读昼夜并：日夜伏案读书。
27. 文义仅通透：文意才略稍显通透。
28. 有如享太牢：就像享受丰盛的美食。
29. 继以金石侑：接着品味金石的美酒。
30. 惟君抑雄才：唯独您才华卓越。
31. 文字乃兼副：文字也兼具风采。
32. 要当被金甲：应当披上金甲。
33. 独立诸将右：独立于众将之上。
34. 指挥神武师：指挥神勇的军队。
35. 为国缚狂寇：为国家捉拿敌寇。
36. 献俘天子廷：献俘于皇帝面前。
37. 功以钟鼎镂：功劳彪炳如钟鼎铭刻。
38. 勉哉俊其时：努力吧，英俊的人才。
39. 此论讲已旧：这番话已是旧事了。

诗词背景

作者介绍: 韩维，字子美，号清晖，北宋时期的诗人，擅长诗词，作品风格清新婉丽，富有哲理，常通过自然景物表达情感，深受后人喜爱。

创作背景: 这首诗是韩维为回应友人苏子美的寄诗而作，表达了对友人的思念与追忆，同时也反映了诗人对理想与现实的思考。诗中融入了春日的自然景色，增添了情感的厚度。

诗歌鉴赏

《答苏子美见寄》是一首充满情感和反思的诗作，诗人以自然景物为背景，表达了自己对友人的思念以及对生活的深刻思考。全诗以"暮春游京洛"开篇，设定了轻松愉悦的氛围，随之通过对美好自然环境的描绘，展现了诗人内心的闲适与淡然。

韩维在诗中通过细腻的描写，将自然的美与个人的情感融为一体。诗中的“佳林延凉飚，广夏荫清昼”展现了春夏之交的生机与和谐美，令人感受到自然的魅力与生命的活力。随着诗句的深入，情感逐渐转向对友人的思念与人生际遇的感慨，表达了在追求理想的道路上，孤独与艰难的心情。

诗中“君舟既南驰，我马亦东走”展现了两位朋友的分别，分隔两地的情感悱恻，令人心中感到惆怅。而后所述的“高风邈难样，离抱曷其救”，更是流露出对高尚理想的追求与对现实困境的无奈。

诗的最后两联，诗人通过对友人才能的赞美，表达了对友人前途的祝福，同时也自勉要继续努力，追求理想。整首诗结构严谨，情感真挚，既有对友谊的珍惜，又有对人生的思考，展现了韩维作为一位诗人的深厚功底与丰富情感。

诗词解析

逐句解析:

• 暮春游京洛，适与夫子遘: 描述诗人春天游玩时偶遇友人，设置了一个轻松的场景。
• 衣焦未及展，挈酒且相就: 表达诗人刚洗过衣服尚未干透，提着酒壶与朋友共饮，氛围轻松愉快。
• 佳林延凉飚，广夏荫清昼: 自然景色的描绘，使人感受到春夏交替的清新氛围。
• 浩然尘卢醒，坐看天骨秀: 诗人感受到自然的魅力，心灵得以苏醒，静看天空的美丽。
• 殷勤述平昔，感欢道艰疚: 回忆过去，感慨生活的快乐与艰辛交织。
• 谈辞足端倪，怀抱去蒙覆: 谈话中透露出深意，心中坦荡，不再遮掩。
• 志愿始云获，睽携遽然又: 对理想的追求逐渐实现，但又因离别而感到遗憾。
• 君舟既南驰，我马亦东走: 朋友南去，而自己也向东方奔去，暗示分离的无奈。
• 还谯寡俦侣，孤学日以陋: 回头看看伙伴寥寥，孤独的求学日子愈加艰难。
• 高风邈难样，离抱曷其救: 高尚的理想似乎遥不可及，离别的痛苦又如何能解救？
• 得君别后诗，满纸字腾骤: 收到朋友寄来的诗篇，字句如潮水般涌现。
• 汪洋莫知极，精密不可耨: 诗中情感深邃，无法测量，文字精湛难以比拟。
• 峻严山岳停，奔放江海漏: 自然之美与人心的奔放形成鲜明对比。
• 伏读昼夜并，文义仅通透: 日夜伏案读书，逐渐理解诗中义理。
• 有如享太牢，继以金石侑: 读书的乐趣如同享受美食，接着品味金石的美酒。
• 惟君抑雄才，文字乃兼副: 赞美朋友的才华与文学造诣。
• 要当被金甲，独立诸将右: 希望朋友能披上金甲，成为众将之中独立的人物。
• 指挥神武师，为国缚狂寇: 希望他能指挥神勇的军队，为国捉拿敌寇。
• 献俘天子廷，功以钟鼎镂: 献俘于皇帝之廷，功劳彪炳如钟鼎铭刻。
• 勉哉俊其时，此论讲已旧: 鼓励朋友继续努力，而这番话已是旧事。

修辞手法:

• 比喻: “有如享太牢，继以金石侑”，将读书的快乐比作享受美食。
• 对仗: 全诗的句式多为对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 拟人: “浩然尘卢醒”将自然与人的情感结合，增添了诗的生动性。

主题思想: 整首诗表达了对友人的思念、对人生理想的追求以及在艰难困苦中不屈不挠的精神。通过对自然景色的描绘，诗人传达了内心的闲适与淡然，同时也流露出对友谊的珍视与对未来的期待。

意象分析

意象词汇:

• 春: 象征新生与希望，代表了生命的活力。
• 酒: 象征友情与欢愉，酒的共享意味着情感的交流。
• 林: 自然的美好，象征诗人的内心世界。
• 舟: 象征离别与行程，反映了人与人之间的距离。
• 马: 象征个人的追求与奋斗，表现出诗人的志向。

互动学习

诗词测试:

1. 诗人韩维的字是什么？ A) 子美
   B) 子明
   C) 子强
   D) 子清

2. 诗中提到的自然景物有哪些？ A) 山
   B) 林
   C) 江海
   D) 全部

3. “君舟既南驰，我马亦东走”这句表达了什么情感？ A) 相聚的快乐
   B) 离别的惆怅
   C) 旅途的疲惫
   D) 未来的希望

答案

1. A) 子美
2. D) 全部
3. B) 离别的惆怅

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

• 李白《送友人》
• 王维《送元二使安西》
• 杜甫《赠花卿》

诗词对比:

• 《送友人》 李白: 同样表达对友人的思念与祝福，但更多展现了豪情与壮志。
• 《送元二使安西》 王维: 以自然景色和离别情感交织，表现了对友人的深情厚谊。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》
• 《韩维诗词集》