这段话出自宋代陈著《呈龄叟二首》
溪山五里眼花中，万变风光一总空。
惟有老师无处语，依然只是旧家风。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-29 05:39:55诗词名称: 呈龄叟二首
作者: 陈著 〔宋代〕
类型: 古诗词
原文展示:
溪山五里眼花中，万变风光一总空。
惟有老师无处语，依然只是旧家风。
白话文翻译：
在这五里长的溪山之中，眼前的花影摇曳，万千变化的风光似乎都显得空洞无物。唯有那位老师，在无处可语的情况下，依旧保持着那份旧日的风范。
注释:
字词注释:
- 溪山：溪流和山岭，指自然风光。
- 眼花中：眼前的景象美丽而纷繁。
- 万变风光：形容自然景色多变。
- 一总空：一切都显得空虚。
- 老师：在此可能指代一位有学识的人。
- 旧家风：指传统的家风或道德风范。
典故解析: “老师”在古代常用于称呼有德行和学识的人，寓意尊重与怀念。诗中提及的“旧家风”体现了对传统道德和文化的珍视。
诗词背景:
作者介绍: 陈著，宋代诗人，生平不详，但其作品多以自然景色和人文情怀为主题，展现出深厚的文化底蕴。
创作背景: 此诗作于宋代，那个时期文人多以山水为题材，表达个人情感与对自然的感悟。诗人在诗中表达了对自然景观的观察与对人文情怀的追忆。
诗歌鉴赏：
《呈龄叟二首》以自然风光和人文情怀交织，展现了诗人对生活的深刻洞察。开篇以“溪山五里眼花中”描绘出一幅生动的自然画面，眼前的花景和溪山相映成趣，象征着生命的绚丽多姿。然而，随着“万变风光一总空”的转折，诗人却感受到这些外在美丽的空洞，仿佛在提醒读者，表面的繁华掩盖了内心的空虚和无奈。
接着，诗人提到“惟有老师无处语”，表达出对一位老师的怀念与敬重。在无数的变化之中，这位老师却是那份不变的存在，代表着传统的智慧与情感的寄托。最后的“依然只是旧家风”，进一步强调了对传统文化的回归和珍视，似乎在呼唤人们在现代生活中不要忘却过去的价值。
整首诗以简练的语言，精准的意象，深刻的情感，展现了宋代文人的思想境界和情感世界。
诗词解析:
逐句解析:
- 溪山五里眼花中：描绘了长达五里的溪山美景，充满生机的花朵映衬着自然之美。
- 万变风光一总空：即使风景多变，内心却感到空虚，表达了对美好外表的反思。
- 惟有老师无处语：提到老师的存在，象征着知识和智慧的追寻。
- 依然只是旧家风：强调传统文化和价值的延续，体现出诗人对文化根基的尊重。
修辞手法:
- 对比：将自然的多变与内心的空虚形成鲜明对比。
- 象征：老师象征着传统的智慧与文化。
- 比喻：以自然景色比喻人生的无常与空虚。
主题思想: 整首诗反映了对自然美的欣赏与对内心空虚的反思，强调了传统文化的重要性，表达了人们在繁华背后寻求精神寄托的情感。
意象分析:
意象词汇:
- 溪山：象征自然之美与生命的灵动。
- 花：象征繁华与短暂的生命。
- 老师：象征知识与传统道德的传承。
- 旧家风：象征传统文化的根基与延续。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“老师”象征什么？
- A. 自然风光
- B. 传统智慧
- C. 个人情感
- D. 现代生活
-
诗中“万变风光一总空”意指什么？
- A. 自然景物的丰富多彩
- B. 生活的无常与空虚
- C. 对未来的期待
- D. 传统文化的消失
-
诗的主题主要强调了什么？
- A. 时代的变迁
- B. 对自然的赞美
- C. 传统文化的重要性
- D. 人生的无常
答案:
- B
- B
- C
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
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诗词对比:
- 与王维的《鹿柴》相比，两首诗都描绘了自然景色，但王维更强调人与自然的和谐，而陈著则侧重于内心的空虚与对传统的思考。
参考资料:
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代诗歌鉴赏》
- 《诗词的艺术与技巧》