众乐互喧奏，独子备笙簧。是什么意思

稍稍晨鸟翔，淅淅草上霜。

人生早罹苦，寿命恐不长。

二十学已成，三十名不彰。

岂无同门友，贵贱易中肠。

驱马行万里，悠悠过帝乡。

幸因弦歌末，得上君子堂。

众乐互喧奏，独子备笙簧。

坐中无知音，安得神扬扬。

愿因高风起，上感白日光。

原文展示

稍稍晨鸟翔，淅淅草上霜。人生早罹苦，寿命恐不长。二十学已成，三十名不彰。岂无同门友，贵贱易中肠。驱马行万里，悠悠过帝乡。幸因弦歌末，得上君子堂。众乐互喧奏，独子备笙簧。坐中无知音，安得神扬扬。愿因高风起，上感白日光。

白话文翻译

清晨，鸟儿轻轻飞翔，草上的霜花微微颤动。人生早早遭遇苦难，恐怕寿命不会长久。二十岁时学业已成，三十岁时名声却未显扬。难道没有同门的朋友，只是贵贱改变了心肠。骑马行走万里，悠悠地经过帝王的故乡。幸好因为弦歌的末尾，得以进入君子的殿堂。众人乐声喧闹交织，唯独我准备好了笙簧。坐在其中却没有知音，怎能神采飞扬。愿借高风起飞，向上感受白日的光芒。

注释

• 稍稍：轻轻地。
• 淅淅：形容霜花轻微的声音或样子。
• 罹苦：遭受苦难。
• 中肠：内心。
• 帝乡：指帝王的故乡或都城。
• 弦歌：指音乐或文艺活动。
• 笙簧：古代的一种乐器。
• 知音：指理解自己的人。
• 高风：指高尚的风范或志向。

诗词背景

作者介绍

孟云卿，唐代诗人，生平不详，但其诗作流传较广，风格多以抒怀为主，反映了唐代士人的生活情感和社会现实。

创作背景

这首诗表达了诗人对人生苦难的感慨，对自己名声未显的无奈，以及对知音难寻的渴望。诗中透露出一种对未来的希望和对高尚理想的追求。

诗歌鉴赏

这首诗以清晨的景象开篇，通过“晨鸟翔”和“草上霜”描绘了一幅宁静而略带寒意的画面，为全诗奠定了基调。诗人通过对人生的早罹苦和寿命不长的担忧，表达了对生命短暂的深刻认识。诗中的“二十学已成，三十名不彰”反映了诗人对自己才华未被认可的无奈，而“岂无同门友，贵贱易中肠”则揭示了社会地位对人心的影响。最后，诗人通过“愿因高风起，上感白日光”表达了对高尚理想的追求和对未来的希望。

诗词解析

逐句解析

1. 稍稍晨鸟翔：清晨，鸟儿轻轻飞翔，描绘了一幅宁静的早晨画面。
2. 淅淅草上霜：草上的霜花微微颤动，增添了一丝寒意。
3. 人生早罹苦：人生早早遭遇苦难，表达了诗人对生命苦难的感慨。
4. 寿命恐不长：恐怕寿命不会长久，反映了诗人对生命短暂的担忧。
5. 二十学已成：二十岁时学业已成，说明诗人年轻时已有成就。
6. 三十名不彰：三十岁时名声却未显扬，表达了诗人对自己才华未被认可的无奈。
7. 岂无同门友：难道没有同门的朋友，暗示了诗人的人际关系。
8. 贵贱易中肠：只是贵贱改变了心肠，揭示了社会地位对人心的影响。
9. 驱马行万里：骑马行走万里，表达了诗人的远行和追求。
10. 悠悠过帝乡：悠悠地经过帝王的故乡，增添了一种历史的厚重感。
11. 幸因弦歌末：幸好因为弦歌的末尾，得以进入君子的殿堂，表达了诗人对文艺活动的喜爱。
12. 众乐互喧奏：众人乐声喧闹交织，描绘了一幅热闹的场景。
13. 独子备笙簧：唯独我准备好了笙簧，表达了诗人的孤独和准备。
14. 坐中无知音：坐在其中却没有知音，表达了诗人对知音的渴望。
15. 安得神扬扬：怎能神采飞扬，表达了诗人对自我表现的渴望。
16. 愿因高风起：愿借高风起飞，表达了诗人对高尚理想的追求。
17. 上感白日光：向上感受白日的光芒，表达了诗人对未来的希望。

修辞手法

• 拟人：如“淅淅草上霜”中的“淅淅”，赋予霜花以生命。
• 对仗：如“二十学已成，三十名不彰”中的对仗，增强了语言的节奏感。
• 比喻：如“愿因高风起”中的“高风”比喻高尚的风范或志向。

主题思想

这首诗的主题思想是对人生苦难的感慨，对自己名声未显的无奈，以及对知音难寻的渴望。诗中透露出一种对未来的希望和对高尚理想的追求。

意象分析

意象词汇

• 晨鸟翔：象征清晨的宁静和生机。
• 草上霜：象征清晨的寒意和生命的脆弱。
• 高风：象征高尚的风范或志向。
• 白日光：象征光明和希望。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“二十学已成，三十名不彰”反映了诗人对自己才华未被认可的无奈，这句话的意思是： A. 诗人二十岁时学业已成，三十岁时名声显扬。 B. 诗人二十岁时学业已成，三十岁时名声未显扬。 C. 诗人二十岁时学业未成，三十岁时名声显扬。 D. 诗人二十岁时学业未成，三十岁时名声未显扬。

2. 诗中“愿因高风起，上感白日光”表达了诗人对什么