这段话出自近代陈小翠《洞仙歌》
东风楼外，散柳丝如线。
一种桃花学人面。
甚爪痕嵌雪，棋局抛残，空剩有、六曲回廊相伴。
斜阳犹在树，梅雨些时，蛙鼓池塘已传遍。
别去未经年，千遍思量，记不起、梨涡深浅。
但一榻南窗渐生尘，共深夜追凉，月明天远。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-05 05:27:03原文展示:
洞仙歌
作者: 陈小翠 〔近代〕
东风楼外，散柳丝如线。
一种桃花学人面。
甚爪痕嵌雪，棋局抛残，
空剩有六曲回廊相伴。
斜阳犹在树，梅雨些时，
蛙鼓池塘已传遍。
别去未经年，千遍思量，
记不起梨涡深浅。
但一榻南窗渐生尘，
共深夜追凉，月明天远。
白话文翻译：
在东风楼外，柳丝散落如线。
那桃花就像学人的面容。
指尖痕迹深嵌在雪中，棋局已被抛弃，
只剩下六曲回廊陪伴。
斜阳依然照在树上，梅雨快要来了，
蛙声已经在池塘中传遍。
离别还不到一年，反复思量，
却记不起那梨涡的深浅。
只是那窗边的榻上渐渐积了尘，
在深夜里共追凉，明月遥远。
注释:
- 东风楼外: 指春日的东风，寓意春天的气息。
- 散柳丝如线: 描述柳树的柔美，柳丝如同细线般柔软。
- 桃花学人面: 桃花的容貌似乎在模仿人面，表达女子的美丽。
- 爪痕嵌雪: 指指尖留下的痕迹，暗示深情的追忆。
- 棋局抛残: 棋局未完，象征着未尽的情感。
- 六曲回廊: 形容庭院的曲折回廊，表达孤独与思念。
- 梨涡: 指笑时嘴角的梨涡，象征着年轻女子的甜美与俏皮。
诗词背景:
作者介绍:
陈小翠（生卒年不详），近代女诗人，作品多以婉约细腻著称。她的诗歌常常表现出对生活细节的观察与感慨，尤其是在爱情和自然的描绘上。
创作背景:
此诗写于近代，正值社会动荡与变革之时，女性的声音开始逐渐被关注，诗人通过细腻的笔触表达了对爱情与生活的独特感受，反映出那个时代女性的情感世界。
诗歌鉴赏：
《洞仙歌》是一首充满春日气息和细腻情感的诗作。诗人在描绘自然景色的同时，融入了个人的情感体验，体现出人和自然的和谐关系。开篇的“东风楼外，散柳丝如线”，以轻柔的笔触描绘出春天的温暖气息，柳丝如线，仿佛在诉说着春天的柔情。接着，诗人通过“桃花学人面”将自然的美与人的美相结合，展现出一种美的相似性。
诗中“甚爪痕嵌雪，棋局抛残”，则隐喻着情感的复杂与未竟。棋局的抛弃代表着感情的无奈与放弃，而“六曲回廊相伴”则暗示着孤独的伴随，表现了诗人内心的惆怅。随着“斜阳犹在树，梅雨些时”，自然的变化与内心的情感交织，营造出一种惆怅而又期待的氛围。
最后，诗人以“但一榻南窗渐生尘，共深夜追凉，月明天远”作为结尾，表现了时间的流逝与思念的深远。通过对“梨涡深浅”的忘却，诗人传达出对往昔美好时光的怀念与惆怅，整个诗作呈现出一种淡淡的忧伤与对美好往昔的追忆。
诗词解析：
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逐句解析:
- “东风楼外，散柳丝如线。”：描绘春日景象，柳丝轻柔，象征春天的气息。
- “一种桃花学人面。”：桃花的美丽与女子的面容相似，寓意爱情与青春。
- “甚爪痕嵌雪，棋局抛残。”：指人们留下的痕迹与未完成的局，表达内心的复杂情感。
- “空剩有六曲回廊相伴。”：孤独的环境中，只有回廊作伴，情感的空虚感。
- “斜阳犹在树，梅雨些时。”：自然的变化与内心情感的交融。
- “蛙鼓池塘已传遍。”：蛙声传遍，象征生命与自然的和谐。
- “别去未经年，千遍思量。”：对往昔的思念，虽未隔年，却已千思万念。
- “记不起梨涡深浅。”：对往事的模糊回忆，表达时间的流逝。
- “但一榻南窗渐生尘，共深夜追凉，月明天远。”：在孤独的夜晚，思念与回忆交织，月亮遥远。
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修辞手法:
- 比喻：将桃花比作“学人面”，突出美的共通。
- 拟人：柳丝散落如线，赋予自然以人的特性。
- 对仗：如“别去未经年，千遍思量”，增强诗的韵律感。
-
主题思想:
整首诗表达了对爱情与自然的深刻思考，体现了诗人对过去的怀念与对未来的期许，以及对孤独的感悟。通过细腻的描写，展示了个人情感与自然环境的和谐统一。
意象分析：
- 东风: 象征春天的到来，带来生机与希望。
- 桃花: 代表爱情与美好，常用来比喻年轻女子。
- 棋局: 象征人生的复杂与不确定性。
- 回廊: 体现孤独与思念，暗示往事的回忆。
- 梨涡: 代表甜美的回忆与青春的印象。
互动学习：
诗词测试：
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“东风楼外”中的“东风”象征什么？ A. 冬天
B. 春天
C. 夏天 -
“甚爪痕嵌雪”中的“爪痕”指的是什么？ A. 动物的痕迹
B. 人的情感痕迹
C. 自然的印记 -
整首诗的基调是？ A. 欢快
B. 忧伤
C. 激昂
答案:
- B
- B
- B
诗词比较与延伸：
相关作品推荐:
- 李清照《如梦令》：同样表现女性情感与思念。
- 苏轼《水调歌头》：描绘自然与情感的交融。
诗词对比:
- 李清照与陈小翠的作品都表达了女性对爱情的深切思考，但李清照多使用直接情感的表达，而陈小翠则更多通过自然意象与细腻描写来传达情感，形成鲜明对比。
参考资料：
- 《中国古典诗词选》
- 《近代女诗人研究》
- 《诗词鉴赏与解析》