云陛开陈三道要，宁容举首属他人。是什么意思

兴贤赐第集英春，劝学应从孟母邻。

黄甲科名新赫奕，青云岐路肯因循。

暴鳃昔恨登龙晚，饮羽今惊中鹄亲。

云陛开陈三道要，宁容举首属他人。

原文展示:

兴贤赐第集英春，
劝学应从孟母邻。
黄甲科名新赫奕，
青云岐路肯因循。
暴鳃昔恨登龙晚，
饮羽今惊中鹄亲。
云陛开陈三道要，
宁容举首属他人。

白话文翻译：

兴贤所赐的科举名额在英春汇聚，
鼓励学习应当从孟母的邻居开始。
黄甲的科名如今新鲜而光辉，
青云的道路岂能随意走过。
曾经对登龙门的恨意，
如今喝酒时惊讶于白鹤亲近。
皇上开设了三条主要的道路，
怎能让别人来分享我的荣耀。

注释：

• 兴贤：指有德行的人，通常指有才华或有德行的君主。
• 孟母邻：指孟子母亲的邻居，著名的教育典故，寓意重视教育。
• 黄甲：科举考试中的一种服饰，象征科名的荣耀。
• 青云：比喻高升的前途。
• 暴鳃：指在科举中未能如愿的遗憾。
• 饮羽：指饮酒，羽指鸟类，可能暗指高飞的志向。
• 云陛：指皇上或天子。
• 三道要：可能指三条仕途或三种重要的政策。

诗词背景：

作者介绍：

葛胜仲，宋代诗人，生平事迹不详，但其作品多表现出对科举和人才的推崇，风格偏向清新婉约。

创作背景：

此诗写于宋代，正值科举制度盛行之际，作者为庆祝朋友的考取而作，表现出对朋友成就的祝贺以及对教育和人才的重视。

诗歌鉴赏：

此诗以庆祝朋友登科为主题，表达了对知识和学问的崇尚。开头两句即点明兴贤赐第，强调科举的重要性，随后提到孟母的邻里教育，寓意学问的积累需要良好的环境和坚持不懈的努力。诗中提到“黄甲科名新赫奕”，展现了科举荣光之下的喜悦和自豪，体现了对未来的美好憧憬。

后半部分则转向自我反思，表达了作者对曾经未能登上高位的遗憾，同时又对现状充满期待，展现出一种积极向上的人生态度。最后一句“宁容举首属他人”，更是强调了对个人成就的珍视，似乎在提醒人们要把握机会，不轻言放弃。

整首诗在结构上严谨，情感上层次分明，既有对他人的祝贺，也有自我的反省，展现了复杂而丰富的人生哲学。

诗词解析：

逐句解析：

1. 兴贤赐第集英春：庆祝朋友考试成功，强调贤能之人应受到重用。
2. 劝学应从孟母邻：强调学习的重要性，并引入孟母三迁的故事，意在鼓励。
3. 黄甲科名新赫奕：指科举的光辉成就，象征着新生的荣光。
4. 青云岐路肯因循：比喻前途光明，不应安于现状。
5. 暴鳃昔恨登龙晚：表达昔日对未能高升的遗憾。
6. 饮羽今惊中鹄亲：饮酒时的惊喜，指心中理想的实现。
7. 云陛开陈三道要：天子所设的三条重要道路，可能象征着仕途。
8. 宁容举首属他人：强调个人成就的重要性，决不愿让他人来分享。

修辞手法：

• 比喻：如“青云岐路”象征前途，生动形象。
• 对仗：整首诗保持了良好的对仗工整，增强了诗的韵律感。

主题思想：

整首诗通过对朋友的祝贺和个人反思，表达了对知识、教育和个人努力的赞美，强调了在科举制度下，个人成就与努力的重要性。

意象分析：

意象词汇：

• 黄甲：象征科举的荣耀与成就。
• 青云：象征高远的理想和前途。
• 饮羽：暗指畅饮与志向。

这些意象构成了诗中浓厚的文化内涵，表现了科举文化的影响力以及对个人努力的重视。

互动学习：

诗词测试：

1. 葛胜仲是哪一朝代的诗人？ A. 唐代
   B. 宋代
   C. 明代
   D. 清代

2. 诗中提到的“孟母邻”主要意指什么？
   A. 习文之处
   B. 重要的邻居
   C. 孟子的母亲
   D. 传统教育

3. “宁容举首属他人”表达了什么情感？
   A. 对他人的羡慕
   B. 对个人成就的重视
   C. 对科举的不满
   D. 对未来的迷茫

答案：

1. B
2. D
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫的《登高》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 《登高》：同样表达了人生的感慨与对理想的追求，但更加侧重于个人情感的流露。
• 《赋得古原草送别》：表现了对离别的惆怅，也有对未来的美好期望，主题上与《和尧卿兄喜孝卿兄登科》有相通之处。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词与诗人》
• 《诗经与汉诗》