谈笑付儿辈，兹岂试一掷。是什么意思

南渡人物中，第一数安石。

经营江左民，成败固先识。

苻坚拥百万，朝野总忧色。

长驱不量德，在法真饵敌。

谈笑付儿辈，兹岂试一掷。

捷至偶折屐，胸中未易测。

议者谓矫情，妄意窥悃愊。

原文展示:

南渡人物中，第一数安石。
经营江左民，成败固先识。
苻坚拥百万，朝野总忧色。
长驱不量德，在法真饵敌。
谈笑付儿辈，兹岂试一掷。
捷至偶折屐，胸中未易测。
议者谓矫情，妄意窥悃愊。

白话文翻译：

在南渡的人物中，第一位当数范仲淹（安石）。
他治理江左的百姓，成败早已在心中把握。
苻坚拥有百万军队，朝廷和百姓都忧心忡忡。
他长驱直入，根本不衡量道德，法律反而是引诱敌人的真饵。
谈笑间将事情交给年轻人，这岂是试探一次的赌博。
获胜后偶尔失掉鞋子，心中却难以测量。
有些评论者认为这是矫情，妄自揣测他的真实心思。

注释:

• 安石：指的是范仲淹，他是宋代著名的政治家和文学家。
• 江左：指的是长江以东的地区，通常指江南地区。
• 苻坚：指的是前秦的皇帝苻坚，他在位时曾发动战争，拥有强大的军队。
• 长驱不量德：意指不考虑道德，只是凭借强大的军队行事。
• 真饵敌：比喻法律成为引诱敌人的工具。
• 谈笑付儿辈：形容轻松地对待年轻人。
• 捷至偶折屐：获胜后意外失去东西，暗示不可预知的风险。
• 矫情：指故作姿态或装腔作势。

诗词背景:

作者介绍:

张镃（公元1050年－公元1128年），字子直，号缙云，宋代诗人，以其豪放的个性和深厚的文学造诣而闻名。他的诗歌多反映当时社会的动荡与人文关怀，风格兼具豪放与细腻。

创作背景:

《杂兴》创作于南宋时期，正值国家动荡、战事频繁的年代。诗人通过对历史人物的描绘，反映了对当时政治局势的思考和感慨。

诗歌鉴赏:

《杂兴》是一首充满历史感与现实关怀的诗作，诗中通过对历史人物和事件的描写，表达了诗人对政治局势的思考与忧虑。开篇即以“安石”引入，强调范仲淹在南渡人中的重要地位，表明其治理江南的能力与智慧。接着通过对苻坚的描绘，展现了对强权的忧虑，突显了道德与法律在历史洪流中的复杂关系。

中间几句，诗人用“谈笑付儿辈”来表现对年轻一代的信任与期望，同时也暗示了对未来的未知与不确定性。最后几句则揭示了外界对他的误解与评价，这种“矫情”的指责让人感受到诗人内心的挣扎与无奈。

整首诗在历史与现实的交错中，展现了张镃对个人、社会及国家命运的深刻思考，其语言简练却意味深长，情感真挚，充满哲理性。

诗词解析:

逐句解析:

• 南渡人物中，第一数安石：强调范仲淹在南渡群英中的突出地位。
• 经营江左民，成败固先识：他对民生的治理有深刻的洞察与把握。
• 苻坚拥百万，朝野总忧色：苻坚的强大军队让人们心中充满忧虑。
• 长驱不量德，在法真饵敌：苻坚的军事行动不顾道德，法律反而成为敌人的诱饵。
• 谈笑付儿辈，兹岂试一掷：轻松地将事情交给年轻人，不是一次的赌博。
• 捷至偶折屐，胸中未易测：胜利后意外失去东西，内心的感受难以把握。
• 议者谓矫情，妄意窥悃愊：外界对他的误解和揣测反映了社会的不安。

修辞手法:

• 对仗：如“长驱不量德，在法真饵敌”，形成鲜明的对比。
• 比喻：将法律比作“真饵”，形象生动。
• 拟人：将心中感受形象化，使情感更具冲击力。

主题思想:

整首诗探讨了权力、道德与个人命运的关系，表达了对历史人物的敬仰与对当时政治局势的忧虑，反映出诗人的责任感与对未来的思考。

意象分析:

意象词汇:

• 安石：象征智慧与治理之能。
• 苻坚：代表强权与战争的威胁。
• 法律：暗示社会秩序与道德的关系。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“安石”指的是哪位历史人物？ A. 范仲淹
   B. 李白
   C. 杜甫
   答案：A

2. “长驱不量德”表达了何种态度？ A. 注重道德
   B. 不顾道德
   C. 平和对待
   答案：B

3. 诗人对年轻人的态度是怎样的？ A. 怀疑
   B. 信任
   C. 不屑
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》杜甫
• 《登高》王勃

诗词对比:

张镃的《杂兴》与杜甫的《春望》在主题上都涉及到国家动荡对个人命运的影响，但张镃更强调对历史人物的思考，而杜甫则更多表达个人的忧国忧民之情。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏指南》