双旌容与留千骑，三族耆庞聚一朝。是什么意思

郁葱佳气拥丛霄，又见端门遣使轺。

觞豆兼全真璀璨，茗香剩馥更飘飖。

双旌容与留千骑，三族耆庞聚一朝。

正是瑶池八仙会，介眉何必羡松乔。

原文展示:

郁葱佳气拥丛霄，又见端门遣使轺。觞豆兼全真璀璨，茗香剩馥更飘飖。双旌容与留千骑，三族耆庞聚一朝。正是瑶池八仙会，介眉何必羡松乔。

白话文翻译：

郁郁葱葱的吉祥气息环绕着高耸的云霄，又见皇宫正门派遣使者乘坐轻车。酒宴上的酒食和器皿都极为璀璨夺目，茶香余韵更是飘逸悠扬。使者仪仗庄严，随行千骑，三族的长者们齐聚一堂。这正是如同瑶池中八仙相会的盛况，何必羡慕那些长寿的松树和乔木呢？

注释:

• 郁葱佳气：形容吉祥的气息浓厚。
• 丛霄：高耸的云霄，比喻皇宫。
• 端门：皇宫的正门。
• 使轺：使者乘坐的轻车。
• 觞豆：酒宴上的酒食和器皿。
• 璀璨：光彩夺目。
• 茗香：茶香。
• 飘飖：飘逸悠扬。
• 双旌：使者的仪仗。
• 容与：从容不迫。
• 三族：指三个家族或三个世系的长者。
• 耆庞：年高德劭的长者。
• 瑶池八仙会：传说中神仙相会的盛况。
• 介眉：指长寿。
• 松乔：指长寿的松树和乔木。

诗词背景:

作者介绍: 史浩，字直翁，号梅山，宋代文学家、政治家。他的诗词多表现对国家和社会的关怀，以及对个人修养和道德追求的思考。此诗可能是在庆祝某位重要人物的寿辰时所作，表达了对长寿和吉祥的美好祝愿。

创作背景: 这首诗可能是在庆祝某位重要人物的寿辰时所作，通过描绘盛大的庆典场面和吉祥的氛围，表达了对长寿和吉祥的美好祝愿。

诗歌鉴赏：

这首诗以郁郁葱葱的吉祥气息开篇，通过“拥丛霄”的描绘，营造出一种庄严而神圣的氛围。接着，诗人描绘了庆典的盛况，使者的仪仗、酒宴的璀璨、茶香的飘逸，以及三族长者的齐聚，都展现了庆典的隆重和喜庆。最后，诗人以瑶池八仙会的比喻，表达了对长寿和吉祥的美好祝愿，同时也体现了对这种盛况的赞美和向往。整首诗语言华丽，意象丰富，情感饱满，是一首典型的庆典诗。

诗词解析:

逐句解析:

1. 郁葱佳气拥丛霄：开篇即以郁郁葱葱的吉祥气息，营造出一种庄严而神圣的氛围。
2. 又见端门遣使轺：描绘了皇宫正门派遣使者的场景，增加了庆典的隆重感。
3. 觞豆兼全真璀璨：酒宴上的酒食和器皿都极为璀璨夺目，展现了庆典的奢华。
4. 茗香剩馥更飘飖：茶香余韵飘逸悠扬，增添了庆典的雅致。
5. 双旌容与留千骑：使者仪仗庄严，随行千骑，展现了庆典的盛大。
6. 三族耆庞聚一朝：三族的长者们齐聚一堂，体现了庆典的团结和和谐。
7. 正是瑶池八仙会：以瑶池八仙会的比喻，表达了对长寿和吉祥的美好祝愿。
8. 介眉何必羡松乔：何必羡慕那些长寿的松树和乔木，表达了对自己长寿的自信和自豪。

修辞手法:

• 比喻：如“郁葱佳气拥丛霄”中的“拥丛霄”，比喻吉祥气息的浓厚。
• 拟人：如“茗香剩馥更飘飖”中的“飘飖”，赋予茶香以动态。
• 对仗：如“觞豆兼全真璀璨，茗香剩馥更飘飖”中的对仗，增强了语言的韵律美。

主题思想:

这首诗的主题是庆祝和祝愿，通过描绘盛大的庆典场面和吉祥的氛围，表达了对长寿和吉祥的美好祝愿。同时，诗中也体现了对这种盛况的赞美和向往，以及对自己长寿的自信和自豪。

意象分析:

意象词汇:

• 郁葱佳气：吉祥的气息。
• 丛霄：高耸的云霄，比喻皇宫。
• 端门：皇宫的正门。
• 使轺：使者乘坐的轻车。
• 觞豆：酒宴上的酒食和器皿。
• 璀璨：光彩夺目。
• 茗香：茶香。
• 飘飖：飘逸悠扬。
• 双旌：使者的仪仗。
• 容与：从容不迫。
• 三族：指三个家族或三个世系的长者。
• 耆庞：年高德劭的长者。
• 瑶池八仙会：传说中神仙相会的盛况。
• 介眉：指长寿。
• 松乔：指长寿的松树和乔木。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“郁葱佳气”形容的是什么？ A. 吉祥的气息 B. 高耸的云霄 C. 皇宫的正门 D. 使者乘坐的轻车

2. “觞豆兼全真璀璨”中的“觞豆”指的是什么？ A. 酒宴上的酒食和器皿 B. 茶香 C. 使者的仪仗 D. 三族的长者

3. 诗中的“瑶池八仙会”比喻的是什么？ A. 长寿 B. 吉祥 C. 盛大的庆典 D. 神仙相会的盛况

答案:

1. A
2. A
3. D

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼《水调歌头·明月几时有》：这首词以明月为背景，表达了对人生和宇宙的思考，与史浩的这首诗在表达对美好事物的向往和赞美上有相似之处。

诗词对比:

• 李白《将进酒》：这首诗以豪放的笔触表达了对人生的豪情和对美好事物的追求，与史浩的这首诗在表达对美好事物的向往和赞美上有相似之处，但在风格和情感表达上有所不同。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了史浩的这首诗，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：介绍了史浩的生平和创作背景，有助于理解这首诗的创作背景和社会环境。