伯也恐我愁，愿留不忍辞。是什么意思

子壮祇觉幼，子学祇觉迟。

二子忽颀然，语离又作悲。

今年来官下，二子暂我随。

悬知住不久，且复相从嬉。

鹤书自天降，槐花呼汝归。

伯也恐我愁，愿留不忍辞。

仲也惨不释，飞鸣思及时。

岂有凤将雏，雏长禁其飞。

决焉遣还家，一笑更不疑。

傍人怪无泪，泪入肝与脾。

原文展示

得寿仁寿俊二子中涂家书三首 其二
作者：杨万里

子壮祇觉幼，子学祇觉迟。
二子忽颀然，语离又作悲。
今年来官下，二子暂我随。
悬知住不久，且复相从嬉。
鹤书自天降，槐花呼汝归。
伯也恐我愁，愿留不忍辞。
仲也惨不释，飞鸣思及时。
岂有凤将雏，雏长禁其飞。
决焉遣还家，一笑更不疑。
傍人怪无泪，泪入肝与脾。

白话文翻译

这首诗的意思是：
孩子们长大了，才意识到自己曾经是多么幼小；上学时才感觉到学习是多么缓慢。两个孩子突然之间长大了，分别时我心中感到悲伤。今年我因公事来到这里，两个孩子暂时跟随在我身边。我知道我不会在这里待太久，所以趁此机会与他们一起玩耍。忽然有鹤的书信从天而降，槐花也在呼唤你们回家。大儿子担心我忧愁，想留在这里却又不忍心辞别；二儿子则因为离别而悲伤，心中思念的情感难以释怀。难道凤会把小鸟关在笼子里不让它飞翔吗？最终我决定让他们回家，心中无疑地带着一笑。旁人都觉得我没有眼泪，其实泪水早已流入了我的肝脏与脾脏。

注释

• 子壮：孩子们长大。
• 祇觉：只是感觉。
• 颀然：突然长大。
• 官下：在外任职。
• 悬知：悬而未决，知道不会长久。
• 鹤书：指来自远方的书信，鹤在古代常常象征长寿与吉祥。
• 槐花：槐树开花，象征归乡的呼唤。
• 伯、仲：分别指大儿子和二儿子。
• 飞鸣：飞翔时的鸣叫，象征着思念与渴望。

诗词背景

作者介绍

杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，江西人，南宋著名诗人。他擅长山水田园诗，作品风格清新自然，情感真挚，常表现对自然的热爱及对生活的感悟。杨万里在诗歌创作中常以细腻的观察和生动的情感表达见长。

创作背景

《得寿仁寿俊二子中涂家书三首》是杨万里在外任职期间，写给两个儿子的家书。这首诗表达了父亲对儿子成长的感慨，以及在离别时的忧愁和对家庭的思念。诗中通过对孩子成长过程的回忆，展现了父爱的深沉和细腻。

诗歌鉴赏

这首诗通过对父亲与儿子之间情感的深入刻画，表现了父爱的深沉与复杂。开头部分，诗人用“子壮祇觉幼，子学祇觉迟”引发了对孩子成长的感慨，时间的流逝让人感到惋惜。随着对“二子忽颀然”的描述，诗人感受到孩子们的成长带来的不舍与惆怅。

在描绘离别之时，诗人使用了“鹤书自天降，槐花呼汝归”的意象，传达出一种无奈与牵挂。鹤信与槐花象征着归家的呼唤，孩子们的回归成了父亲心中最大的期盼。接着，诗人用伯与仲的对比，突显出父亲对于两个儿子的不同期望和情感。大儿子担忧父亲的忧愁，而二儿子的心情则更为沉重，体现出兄弟间的深厚情谊。

最后，诗人反思了这种亲情的束缚，借用“岂有凤将雏”的比喻，表达了对自由的渴望与对亲情的理解，最终选择让孩子们回家，心中虽有不舍但也带着释然。整首诗情感真挚，意象鲜明，展现了父爱的复杂与深切，引人深思。

诗词解析

逐句解析

1. 子壮祇觉幼：孩子们长大，才意识到自己曾经是多么幼小。
2. 子学祇觉迟：在学习上才感觉到成长的慢。
3. 二子忽颀然：两个孩子突然间长大。
4. 语离又作悲：分别时心中感到悲伤。
5. 今年来官下：今年因公事来到此地。
6. 二子暂我随：两个孩子暂时跟随在身边。
7. 悬知住不久：知道我不会在这里待太久。
8. 且复相从嬉：趁此机会与他们一起玩耍。
9. 鹤书自天降：突然有鹤的信从天而降。
10. 槐花呼汝归：槐花也在呼唤你们回家。
11. 伯也恐我愁：大儿子担心我忧愁。
12. 愿留不忍辞：想留在我身边却不忍心辞别。
13. 仲也惨不释：二儿子因离别而悲伤，难以释怀。
14. 飞鸣思及时：思念的情感在飞翔时更加强烈。
15. 岂有凤将雏：难道凤会把小鸟关在笼子里不让它飞吗？
16. 决焉遣还家：最终我决定让他们回家。
17. 一笑更不疑：心中无疑地带着一笑。
18. 傍人怪无泪：旁人都觉得我没有眼泪。
19. 泪入肝与脾：其实泪水早已流入了我的肝脏与脾脏。

修辞手法

• 比喻：诗中通过“凤将雏”的比喻，表达了对孩子成长与自由的期待。
• 对仗：如“子壮祇觉幼，子学祇觉迟”，工整的对仗增强了诗的韵律感。
• 拟人：鹤书的描写赋予了信件以生命，使得情感更加生动。

主题思想

整首诗围绕父爱与孩子成长的主题，表现了父亲对儿子深切的关爱和无奈的离别情感。通过对时间流逝的感慨，展现了亲情的珍贵与复杂。诗人以细腻的笔触刻画了家庭生活中的温情，让人感受到浓厚的亲情。

意象分析

意象词汇

• 鹤：象征长寿与吉祥，代表着父亲对儿子未来的美好祝愿。
• 槐花：自然景物，象征归乡的呼唤。
• 凤与雏：凤代表成就与自由，雏代表幼小与依赖，反映出父亲对孩子独立成长的期待。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“子壮祇觉幼”意为： A. 孩子们长大才意识到幼小
   B. 孩子们一直幼小
   C. 孩子们不再幼小

2. “鹤书自天降”中的“鹤”象征： A. 离别
   B. 长寿与吉祥
   C. 悲伤

3. 诗中表现父亲对儿子情感的句子是： A. 今年来官下
   B. 伯也恐我愁
   C. 一笑更不疑

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《游山西村》（陆游）：表现游历与家庭情感的结合。
• 《静夜思》（李白）：通过对月亮的描写，表达对故乡的思念。

诗词对比

• 《静夜思》与《得寿仁寿俊二子中涂家书三首 其二》都体现了对离别与思念的情感，但《静夜思》更侧重于对故乡的怀念，而杨万里的作品则更注重父子之间的亲情与成长的感悟。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌选》
• 《杨万里诗集》