十捣练，要调和。是什么意思

风人唱，破迷歌。

回心与我见弥陀。

啰哩凌，哩凌啰。

十捣练，要调和。

恩情欲爱是冤魔。

啰哩凌，哩凌啰。

原文展示:

风人唱，破迷歌。回心与我见弥陀。啰哩凌，哩凌啰。十捣练，要调和。恩情欲爱是冤魔。啰哩凌，哩凌啰。

白话文翻译：

风中的人唱着，破碎了迷惑的歌曲。请你回心转意，与我相见弥陀。那啰哩凌，啰哩凌。十次捣练，必需调和。恩情与欲爱，宛如冤魔。那啰哩凌，啰哩凌。

注释:

• 风人：指风中的人，可能寓意一种游荡不定的存在。
• 破迷歌：指打破迷惑的歌曲，象征着觉悟或启发。
• 弥陀：指佛教中的阿弥陀佛，象征着慈悲和救赎。
• 捣练：指捣制练子，练子是古代一种丝绸制品的原材料，象征着精细和和谐。
• 恩情欲爱是冤魔：指情感的复杂性，恩情与欲爱常常交织难分，形成一种冤屈。

诗词背景:

• 作者介绍：谭处端，元代诗人，擅长词曲，作品风格多样，常以情感细腻著称。
• 创作背景：该诗创作于社会动荡、文化交融的元代，诗人通过音乐和情感的表达，反映出人们内心的挣扎与追求。

诗歌鉴赏：

《捣练子》是一首富有音乐感的词作，通过轻快的音调和反复的句式，表达了诗人对理想与情感的渴望。开头的“风人唱，破迷歌”，描绘了一种轻盈的氛围，似乎在诉说着一种心灵的解脱。接着提到“回心与我见弥陀”，这不仅是对人与人之间情感的呼唤，更是对精神寄托的渴望，希望能得到内心的平静与救赎。诗中反复出现的“啰哩凌”，仿佛是一种旋律的回响，增添了词作的音乐性与韵律感。

在表达情感的复杂性时，诗人通过“恩情欲爱是冤魔”这一句，深刻揭示了人们在情感中常常面临的矛盾与挣扎。恩情与欲爱交织在一起，既有温暖的陪伴，也有难以言说的痛苦。这种情感的纠缠让人难以自拔，仿佛是魔咒一般。整首词作在轻快与沉重之间游走，展现了人心的多面性。

诗词解析:

• 逐句解析：

  1. 风人唱，破迷歌：描绘一种轻盈的感觉，暗示着自由与解脱。
  2. 回心与我见弥陀：呼唤对方回心，寻求心灵的慰藉。
  3. 啰哩凌，哩凌啰：富有音乐感的重复，增添情感的表达。
  4. 十捣练，要调和：象征着努力和追求，必须达到和谐。
  5. 恩情欲爱是冤魔：揭示情感的复杂性，暗示痛苦与纠葛。

• 修辞手法：

  • 比喻：将情感比作冤魔，形象地表达其复杂性。
  • 对仗：使用对称的句式，增强诗歌的韵律感。

• 主题思想： 诗歌探讨了情感的交织与复杂性，表达了对内心平和与爱的渴望，体现了人性深处的挣扎。

意象分析:

• 风人：象征自由与灵动。
• 弥陀：象征慈悲与救赎。
• 捣练：象征努力和追求和谐的过程。
• 冤魔：象征情感中的痛苦与纠葛。

互动学习:

• 诗词测试：
  1. “风人唱，破迷歌”中的“迷”字意指什么？
     • A. 迷惑
     • B. 美丽
     • C. 迷失
  2. “恩情欲爱是冤魔”中的“冤魔”指代什么？
     • A. 纯粹的爱
     • B. 复杂的情感
     • C. 失去的爱情

答案：

1. A. 迷惑
2. B. 复杂的情感

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 《红楼梦》中的诗词，体现情感的复杂性。
  • 李清照的《如梦令》，表达对爱情的追忆与思考。

• 诗词对比：

  • 比较《捣练子》和苏轼的《水调歌头》，两者都表达了对理想与情感的追求，但风格上《捣练子》更轻快，而《水调歌头》更沉稳。二者在情感表达上各有千秋，展现了不同的艺术风格。

参考资料:

• 《元代词人谭处端研究》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代文学史》