风木有情肠欲断，梦中空自学牵裾。是什么意思

兰闺仪范廿年馀，德耀神葩玉不如。

坐帐每教吟五字，遗奁亲自绘双鱼。

最怜辛苦怀兰佩，犹忆提携载鹿车。

风木有情肠欲断，梦中空自学牵裾。

原文展示:

春日泣怀先慈
兰闺仪范廿年馀，德耀神葩玉不如。
坐帐每教吟五字，遗奁亲自绘双鱼。
最怜辛苦怀兰佩，犹忆提携载鹿车。
风木有情肠欲断，梦中空自学牵裾。

白话文翻译：

在兰闺中模仿先慈的仪态已二十余年，德行与才华的光辉比不上那美玉。每次坐在帐中总教我吟诵五字诗句，遗留下来的妆奁是她亲自绘制的双鱼图案。最让我心痛的是她辛苦怀念兰佩，依然记得她提携我坐在装载鹿车的时光。风中的树木似乎也有情，令我心肠欲断，而在梦中我却空自学着去拉她的衣袖。

注释:

• 兰闺：指女子的闺房，寓意优雅和温柔的环境。
• 仪范：指女性的仪态和风范。
• 德耀：德行与才华的光辉。
• 坐帐：指在帐幕中，可能是指隐居或安静的环境。
• 吟五字：指吟诵五言诗。
• 遗奁：遗留的妆奁，妆奁是古代女子用来存放首饰和妆容的箱子。
• 兰佩：指美好的象征，可能是指一种佩饰。
• 载鹿车：提到的鹿车可能是指一种古代的车，象征着美好和安逸的生活状态。
• 牵裾：拉住衣襟，表达一种渴望和依恋。

诗词背景:

作者介绍：德隐，清代诗人，生平追求诗书，擅长描绘细腻的情感和生活场景。其作品常表现出对生活的深刻感悟和对亲人的怀念。

创作背景：该诗作于春日，正值生机勃勃的季节，诗人怀念已故的母亲，表达出浓厚的思念之情。诗写于个人情感的深层次，反映了当时社会对亲情的重视。

诗歌鉴赏：

《春日泣怀先慈》是一首充满感伤的诗，诗人在春日的温暖中，回忆起已故母亲对自己的教诲与关怀。通过对母亲形象的描绘，诗人展现了亲情的温暖与失去后的痛苦。诗中的“兰闺”不仅代表了女子的居所，更是母亲温柔教诲的象征；“德耀神葩玉不如”则表现出母亲的品德与才华的崇高，超越了任何物质之美。诗中反复提及的“吟五字”，不仅是对母亲教导的怀念，也暗示着诗人内心深处的孤独与失落。

通过细腻的情感描绘，诗人将个人的思念与自然元素相结合，展现了自然界的共鸣。“风木有情肠欲断”一句，生动表现了诗人在思念中痛苦的心情，传达出一种天地间的共情。整首诗在形式上虽为古诗，但情感之深沉与细腻却让人倍感共鸣，唤起读者对亲情的珍视与思索。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “兰闺仪范廿年馀”：描述在兰闺中遵循母亲的教导已有二十余年，强调了时间的悠久。
  • “德耀神葩玉不如”：母亲的品德和德行的光辉超越了美玉，表达对母亲的崇敬。
  • “坐帐每教吟五字”：在帐中，母亲常常教我吟唱五言诗句，突出教导的温馨。
  • “遗奁亲自绘双鱼”：遗留的妆奁上绘有双鱼图，是母亲亲自绘制的，象征着母爱的细腻。
  • “最怜辛苦怀兰佩”：表达对母亲在生活中辛苦的怜悯和怀念。
  • “犹忆提携载鹿车”：回忆起母亲曾经陪伴的美好时光，象征着温暖的亲情。
  • “风木有情肠欲断”：自然界的风与树木似乎也感受到我的痛苦，表现内心的孤独。
  • “梦中空自学牵裾”：在梦中，我仍然想要拉住母亲的衣袖，表达对亲情的深切渴望。

• 修辞手法：

  • 拟人：如“风木有情”，赋予自然以人的情感，使得情感更为深刻。
  • 对仗：整首诗在句式上有着明显的对仗美，增强了诗的韵律感。
  • 比喻：将母亲的德行比作美玉，突显出其无与伦比的价值。

• 主题思想：整首诗以怀念母亲为主题，表达了亲情的珍贵与对过往美好时光的追忆，流露出深切的思念与感伤。

意象分析:

• 兰闺：象征温暖、优雅与家园的安全感。
• 双鱼：常被视为吉祥与美好的象征，代表母亲的关爱与细致入微的教导。
• 鹿车：象征着曾经的幸福与亲密的家庭生活。
• 风木：代表自然界的情感共鸣，反映诗人内心的波动。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“兰闺”指的是： A. 男子房间
   B. 女子闺房
   C. 学校
   D. 院子

2. “德耀神葩玉不如”中的“德”指代： A. 学识
   B. 品德
   C. 财富
   D. 美貌

3. 诗中提到的“牵裾”主要表达了： A. 对母亲的依恋
   B. 对朋友的思念
   C. 对自然的感悟
   D. 对生活的追求

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《九月九日忆山东兄弟》王维
• 《归园田居》陶渊明

诗词对比：

• 《静夜思》与《春日泣怀先慈》均表达了对亲情的思念，但前者更侧重于对故乡的思念，而后者则是对母亲的怀念。两首诗都在情感上展现了浓厚的个人色彩。

参考资料:

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗歌鉴赏》
• 《诗词与人生》

以上内容旨在帮助读者更好地理解和欣赏《春日泣怀先慈》这首诗，深入体会其中的情感与意境。