但希乡有秩，敢望郡功曹。是什么意思

昔忝诸生後，初非一世豪。

但希乡有秩，敢望郡功曹。

歛版宁为辱？

扶犁亦足高。

儿孙勿妄想，底处不徒劳？

原文展示

昔忝诸生后，初非一世豪。
但希乡有秩，敢望郡功曹。
歛版宁为辱？扶犁亦足高。
儿孙勿妄想，底处不徒劳？

白话文翻译

曾经我还担任过乡里的学子，但那并不是一个显赫的世家。希望能在乡里有所作为，敢于期望能在郡里担任职务。
收起书卷难道是耻辱？耕田也足以自豪。
儿孙们不要妄想，脚踏实地才不会白费力气。

注释

• 忝：谦辞，表示惭愧或不敢当。
• 诸生：指读书人或学生。
• 秩：职位，官职。
• 郡功曹：指担任地方官员的职务。
• 歛版：收起书卷，意指放弃读书的生活。
• 扶犁：指耕作，表示从事农业劳动。
• 底处：此处的意思，底下的地方，指平凡的生活。
• 徒劳：白费力气、没有结果。

典故解析

陆游的诗作常常蕴含着对家国的关怀以及对个人理想的追求。在这首诗中，诗人以自身经历为例，表达了对功名利禄的淡然态度，同时也传达了对后代的期望和告诫。诗中提到的“扶犁”反映了诗人对农耕生活的尊重与自豪，体现了中国传统文化中对勤劳和朴实的赞美。

诗词背景

作者介绍：陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人、散文家、词人。他的诗作风格多样，既有豪放激昂，也有细腻柔和，常常流露出对国家和民族的深切关怀。

创作背景：这首诗作于陆游晚年，正值其经历了多次仕途失意和家国沦陷之时。诗人用自己的经历反思功名与理想，提醒后代要脚踏实地，不要沉迷于虚幻的功名。

诗歌鉴赏

《示儿孙辈》这首诗以简练的语言、朴实的情感表达了陆游对功名、理想与现实的思考。诗中开篇提到“昔忝诸生后”，透出一份谦卑与不甘，展现了作者对自身经历的反思。虽然曾有过求学时光，但并未因此而获得显赫的地位，这种自我剖析在诗中显得格外真实。

接着，陆游表达了对乡里有所贡献的渴望以及对官职的敬畏，表明了他不愿追逐浮华的心态。诗中“歛版宁为辱？扶犁亦足高。”一句，生动地传达出他对农耕生活的尊重，认为耕作同样是光荣的事情，这一表述不仅体现了对平民生活的推崇，也反映了陆游的理想情怀。

最后，诗人以对后代的告诫作为结尾，提醒儿孙们不要妄想功名，而应努力实事求是。整首诗情感真挚，立意深远，展现了陆游作为一位诗人对人生的深刻见解与独特理解。

诗词解析

逐句解析：

1. 昔忝诸生后：回忆自己曾作为学生的身份，表达自谦之意。
2. 初非一世豪：承认自己并非出身显赫的家族。
3. 但希乡有秩：希望能在乡里有所成就。
4. 敢望郡功曹：敢于期待担任地方官职。
5. 歛版宁为辱？：放弃书卷是否真的是耻辱？
6. 扶犁亦足高：从事耕作同样值得自豪。
7. 儿孙勿妄想：告诫后代不要轻易幻想。
8. 底处不徒劳？：在平凡的地方努力才不会白费心思。

修辞手法：

• 对比：将追求功名与耕作生活进行对比，强调后者的价值。
• 反问：通过反问句式增强语气，突显诗人对耻辱观的思考。
• 比喻：用“扶犁”隐喻一种踏实的生活态度。

主题思想：整首诗强调了功名与理想的追求应建立在实事求是的基础上，强调劳动的尊严与价值，鼓励后代脚踏实地，努力生活。

意象分析

意象词汇：

• 书卷：象征知识与功名，反映对学术的追求。
• 犁：象征劳动与朴实，体现对农耕生活的尊重。
• 儿孙：象征未来，代表对后代的期望与教诲。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“昔忝诸生后”是什么意思？

   • A. 曾担任过学生
   • B. 曾经是乡绅
   • C. 曾经是大官

2. “扶犁亦足高”表达了什么思想？

   • A. 耕作是低贱的工作
   • B. 劳动是光荣的
   • C. 书卷更重要

3. 诗人对后代的期望是什么？

   • A. 追求功名
   • B. 脚踏实地
   • C. 只顾享乐

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 王安石《泊船瓜洲》

诗词对比： 陆游与杜甫的作品在主题上都体现了对国家和个人命运的关注。杜甫的《春望》则更加强调国破家亡的悲痛，而陆游则在个人经历中反思功名与劳动的价值，展现出不同的情感基调。

参考资料

• 《陆游全集》
• 《宋词三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》

希望以上内容能帮助您更好地理解和欣赏《示儿孙辈》这首诗。