竟岁无人来。是什么意思

裂素持作书。

将寄万里怀。

眷眷待远信。

竟岁无人来。

征鸿务随阳。

又不为我栖。

委之在深箧。

蠹鱼坏其题。

何如投水中。

流落他人开。

不惜他人开。

但恐生是非。

原文展示:

感兴其三
李白

裂素持作书。
将寄万里怀。
眷眷待远信。
竟岁无人来。
征鸿务随阳。
又不为我栖。
委之在深箧。
蠹鱼坏其题。
何如投水中。
流落他人开。
不惜他人开。
但恐生是非。

白话文翻译：

我撕下白纸写信，
准备寄出远方的思念。
我满怀期待等待回信，
可是一年过去，竟没人来。
大雁飞翔随阳光而去，
却不愿在我这里栖息。
信件只能放在深箱里，
虫子却在上面破坏了字迹。
不如将信投进水里，
让它漂流给他人去读。
我不在乎他人去读，
只怕会引起一些是非。

注释:

字词注释:

• 裂素：撕开白纸。
• 万里怀：远方的思念之情。
• 眷眷：深切地期待。
• 征鸿：指候鸟，象征远方的信使。
• 栖：栖息。
• 委之：委托于，放置在。
• 深箧：深箱，指盛放信件的地方。
• 蠹鱼：指虫子，损坏信件的东西。
• 生是非：引起争议。

典故解析:

• 征鸿：大雁常在秋冬季节南飞，象征着迁徙和思念，常用以表达离别与思乡之情。

诗词背景:

作者介绍:

李白，字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。他一生游历四方，才情横溢，作品多表达豪情壮志、浪漫情怀及对自由的向往。

创作背景:

这首诗写于李白旅途中的孤独与思念，反映了他对远方友人的思念之情，以及在漫长的等待中产生的焦虑与无奈。

诗歌鉴赏：

李白的《感兴其三》以简练的语言表达了他对远方友人的思念和等待的无奈。诗中通过写信这一行为，展现了诗人内心深处的情感波动。开篇“裂素持作书”，直接引入写信的场景，营造出一种急切的心情。接着，诗人对一年的等待感到失落，写出“竟岁无人来”，这种失落感与对友人的期盼形成鲜明对比，突显了孤独与渴望的情感。

“征鸿务随阳”一句，既有对候鸟的描写，也暗含了对时间流逝的感慨，诗人似乎在思考自己与友人之间的距离。这里的“栖”字，既是对大雁栖息的期待，也反映了他对友人归来的渴望。而“委之在深箧”则暗示着信件的无用与被遗忘，令人感到心酸。

最后几句“何如投水中”至“但恐生是非”，则透露出一种无奈与绝望，甚至有些悲观的情态。李白在此选择将信投水，不在乎他人如何解读，表现出一种超脱的态度。全诗情感真挚，意境悠远，令人深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 裂素持作书：撕开了白纸，准备写信。
2. 将寄万里怀：打算将这份思念寄往遥远的地方。
3. 眷眷待远信：期待着远方的回信。
4. 竟岁无人来：一年过去，却没有人来回信。
5. 征鸿务随阳：大雁飞翔，随阳光而去。
6. 又不为我栖：却不愿为我停留。
7. 委之在深箧：只能放在深箱里。
8. 蠹鱼坏其题：虫子在上面破坏了信的题目。
9. 何如投水中：不如将信投水。
10. 流落他人开：让它漂流给他人去读。
11. 不惜他人开：我不在乎他人去读。
12. 但恐生是非：只怕会引起纷争。

修辞手法:

• 比喻：把大雁比作信使，表达思念之情。
• 拟人：大雁被赋予了随阳光而去的能力，表现离别的无情。
• 对仗：诗中的对仗工整，增强了韵律感。

主题思想:

整首诗表达了对远方友人的思念与失落，以及在孤独等待中的无奈与绝望。李白通过写信的方式，将情感寄托于文字，又因无人回应而感到悲伤，最终选择放下这种期待，反映出对人际关系的复杂思考。

意象分析:

意象词汇:

• 白纸：象征着寄托情感的载体。
• 大雁：象征着信使和思念。
• 深箧：象征着被遗忘的情感和无奈。
• 水：象征着流逝的时间和无情。

这些意象蕴含着浓厚的文化内涵，表现了人与人之间的情感联系与孤独，展现了唐代文人的内心世界。

互动学习:

诗词测试:

1. 李白在这首诗中主要表达了什么情感？ A. 喜悦
   B. 思念
   C. 愤怒
   D. 恐惧

2. “征鸿务随阳”中的“征鸿”指的是？ A. 一种水鸟
   B. 大雁
   C. 渔船
   D. 马

3. 诗中提到的“深箧”象征什么？ A. 财富
   B. 被遗忘的情感
   C. 旅行的行李
   D. 常用的书信

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》李白
• 《夜泊牛津》王之涣

诗词对比:

与杜甫的《月夜忆舍弟》相比，李白的《感兴其三》更侧重于个人情感的表达，而杜甫则通过对兄弟的思念，反映出家庭和社会的责任感。两者都表达了对远方的思念，但情感基调和侧重点有所不同。

参考资料:

推荐书目:

• 《李白诗全集》
• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人传记》