怅芝田路杳，鸾驭难又。是什么意思

使君高会词人处，霜风正凋疏柳。

白雪徵歌，青猿授简，不惜连车沽酒。

高情感旧。

展翠阁遗函，玉台嘉偶。

错落蛟龙，光和体格最清瘦。

人间谪来未久。

怅芝田路杳，鸾驭难又。

伏氏经传，吴家韵写，空绝才华前后。

红丝小籀。

合长供铃斋，异香薰透。

梦井凄凉，一编时在手。

原文展示

《台城路 题周雪舫运判万夫人八分遗墨》
作者: 厉鹗 〔清代〕

使君高会词人处，霜风正凋疏柳。
白雪徵歌，青猿授简，不惜连车沽酒。
高情感旧。展翠阁遗函，玉台嘉偶。
错落蛟龙，光和体格最清瘦。
人间谪来未久。怅芝田路杳，鸾驭难又。
伏氏经传，吴家韵写，空绝才华前后。
红丝小籀。合长供铃斋，异香薰透。
梦井凄凉，一编时在手。

白话文翻译

这首诗描绘了诗人与使君相聚的情景，霜风吹拂，柳树凋零。写到白雪的歌声和青猿传递的简报，诗人不惜花重金买酒来助兴。高昂的情怀令人怀念旧时光，展现翠阁中的遗信，玉台中的美好缘分。错落的蛟龙象征着高雅的气质，却显得有些清瘦。诗人感叹自己在人间流连未久，面对遥远的芝田，驾驭着鸾车的难以到达。伏氏的经典与吴家的韵味，似乎都已被时间所遗忘。红丝绣的小字，合成了长长的铃斋，异香四溢。梦中的井水凄凉，手中仍握有那段时光的记忆。

注释

• 使君：指地方官员，诗中表明与高官的聚会。
• 霜风：秋冬季节的寒风，象征冷清。
• 白雪徵歌：指优美的音乐，可能是指雪中的演唱。
• 青猿授简：青猿传递书简，展现文人雅趣与友谊。
• 高情感旧：高尚的情感让人怀念往昔。
• 错落蛟龙：比喻高雅的气质和身姿。
• 芝田路杳：芝田指美好的地方，路途遥远，难以抵达。
• 伏氏：指伏羲，古代文化的象征。
• 红丝小籀：指精致的文字或书法。
• 铃斋：可能指一种书房或宁静的地方。

诗词背景

作者介绍

厉鹗（？-约1733年），字蕴斋，号渔舟，清代诗人，以其清新脱俗的诗风著称，擅长描写自然景色及抒发个人情怀。

创作背景

本诗写于清代，表现了作者对往昔情景的怀念与对友人的思念，寄托了对文化传承与个人才华的深刻思考。

诗歌鉴赏

这首诗以其清冷的意境和深刻的情感打动人心。开头描绘了一个寒冷的环境，霜风中的疏柳让人感到孤寂，正是这种冷清的氛围，衬托出诗人内心的情感世界。诗中通过白雪的歌声与青猿的传递，展现了一种高雅的文人生活，代表了诗人对理想化生活的向往与追求。

在展翠阁和玉台中的描写中，诗人回忆起与友人之间的深厚情谊，表达了对美好往昔的怀念。尤其是“错落蛟龙”一语，既有对人才的赞美，也暗含了对现状的无奈与清瘦的感慨。诗的最后部分，诗人感叹自己的流亡生涯，似乎在对比古往今来，表达了对时代变迁的无力感。

整首诗以清丽的语言、丰富的意象和深厚的情感，展现了诗人对生活的热爱与对人事无常的感慨，具有很强的艺术感染力。

诗词解析

逐句解析

1. 使君高会词人处：描写与使君相聚的场景，暗示了文人之间的交流。
2. 霜风正凋疏柳：环境的描写，增加了孤寂感。
3. 白雪徵歌，青猿授简：音乐与友谊的象征，展现文人雅趣。
4. 不惜连车沽酒：表达诗人对生活的热爱，愿意花重金助兴。
5. 高情感旧：感慨往昔的美好情感。
6. 展翠阁遗函：怀念旧时的信件，象征情谊。
7. 玉台嘉偶：美好的缘分与情感交流。
8. 错落蛟龙，光和体格最清瘦：象征高雅气质的同时，感叹现状的清瘦。
9. 人间谪来未久：表达诗人对流亡生活的感慨。
10. 怅芝田路杳：对理想之地的向往，感到遥不可及。
11. 鸾驭难又：象征高贵的生活难以实现。
12. 伏氏经传，吴家韵写：强调文化传承的空虚与遗忘。
13. 空绝才华前后：对个人才华的无奈感慨。
14. 红丝小籀：表达书法的精致与美好。
15. 合长供铃斋，异香薰透：宁静的书房中弥漫着香气，象征文化与艺术的氛围。
16. 梦井凄凉，一编时在手：梦境的孤寂感，握有过去的回忆。

修辞手法

• 比喻：如“错落蛟龙”，比喻高雅的气质。
• 拟人：如“青猿授简”，赋予动物以人的行为。
• 对仗：如“白雪徵歌，青猿授简”，增强了韵律感。

主题思想

全诗表达了诗人对友情的珍视，对理想生活的向往，以及对时光流逝和个人才华无奈的感慨，折射出清代文人的孤独与理想。

意象分析

• 霜风：象征寒冷与孤独。
• 疏柳：代表生命的流逝与无常。
• 白雪：象征纯洁与美好。
• 青猿：象征友谊与智慧。
• 蛟龙：象征高雅与气质。
• 芝田：象征理想的生活状态。
• 铃斋：象征宁静与文化氛围。
• 梦井：象征对过往的追忆与失落。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“使君”指的是： A. 地方官员
   B. 诗人
   C. 朋友
   D. 风景

2. “高情感旧”表达的是： A. 对旧友的怀念
   B. 对旧事的反思
   C. 对美好生活的向往
   D. 对过去生活的无奈

3. “青猿授简”意指： A. 传递书信的友谊
   B. 传递音乐的幸福
   C. 表达对自然的喜爱
   D. 强调文化的传承

答案

1. A
2. A
3. A

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• 杜甫与厉鹗：杜甫的沉重社会责任感与厉鹗的文人雅趣形成对比，杜甫更直接反映社会现实，厉鹗则通过个人情感表达对生活的思考与感慨。

参考资料

• 《清代诗人研究》
• 《古典诗词赏析》
• 《中国古典文学史》