遥听高车声，驺导门前驻。是什么意思

但见公轩过，未见我马去。

我懒宜我嫌，公曾不我恶。

秋雨天街凉，萧萧绿槐树。

遥听高车声，驺导门前驻。

仆夫惊入扉，遽曰能来顾。

度量何其宏，始终不改遇。

索以新诗章，遍览日欲暮。

诚惭兜离音，唐突韶与濩。

明朝当负荆，人莫讥贵附。

原文展示

但见公轩过，未见我马去。
我懒宜我嫌，公曾不我恶。
秋雨天街凉，萧萧绿槐树。
遥听高车声，驺导门前驻。
仆夫惊入扉，遽曰能来顾。
度量何其宏，始终不改遇。
索以新诗章，遍览日欲暮。
诚惭兜离音，唐突韶与濩。
明朝当负荆，人莫讥贵附。

白话文翻译

我只看到您从车上经过，却没有看到我的马离去。
我懒惰，应该是我自怨自艾，而您从未对我心怀恶意。
秋雨后的街道显得凉爽，萧条的绿槐树在风中摇曳。
远处传来高车的声音，驺（马）停在门前。
仆人惊慌地跑进门，急忙说您能来探望我。
您的气度何其宽宏，从始至终都没有改变对我的态度。
您还索要新的诗章，临近黄昏时分我遍览诗文。
我诚心惭愧，音调与韶乐、濩音（古乐）相比显得唐突。
明天我将负荆而行，大家不会讥讽我亲近高贵的人士。

注释

• 公轩：指的是高贵的车子，表示作者所见的来访者身份显赫。
• 我懒宜我嫌：自责自己的懒惰，让人觉得我可怜。
• 驺导：指的是负责引导马车的驺（马），常用于形容车马的行驶。
• 度量何其宏：赞美对方的宽宏大量。
• 索以新诗章：请求对方提供新的诗歌作品。
• 负荆：古时的负荆是指负荆来到见面，表示谦逊和自我反省。

诗词背景

作者介绍

梅尧臣（1002年－1060年），字仁杰，号白华，晚号东山，北宋时期著名诗人。他的诗风清新自然，常以田园为题材，表现对生活的热爱。梅尧臣是宋代山水田园诗的重要代表之一，尤其以五言古诗见长。他的诗作多反映个人情感和自然景色，具有较强的现实主义色彩。

创作背景

《韩子华内翰见过》创作于宋代，正值社会变革与文化繁荣的时期。诗中可以感受到作者与友人之间的深厚情谊，以及对友人宽宏大度的赞美。此时，诗人可能正经历着个人的困惑与反思，而通过与友人的交流，表达了对自我的省思。

诗歌鉴赏

这首诗通过简单的日常场景描绘，展现出深厚的友情和对人性的思考。开篇以“但见公轩过，未见我马去”引入，既表现了作者的懒惰，也隐含了对友人来访的期待，传达出一种淡淡的孤独感。接下来的几句中，诗人对秋雨和凉意的描绘，增添了环境的氛围，使人感受到一种清新而略显萧瑟的意境。

“遥听高车声，驺导门前驻”一句，生动地展现了远方车马行驶的画面，仿佛听到车轮碾过地面的声音，传递出生活的气息。诗中“度量何其宏，始终不改遇”则是在赞美友人的宽容与大度，反映了当时士人之间的礼尚往来和深厚的情谊。

最后，诗人以“明朝当负荆，人莫讥贵附”收尾，表达了对未来的期许，虽然自己感到羞愧，但仍愿意承担责任，体现出一种坚定的自我反省与自我救赎的态度。整首诗以细腻的笔触将友情、懒惰与自省交织在一起，典雅而又深邃，给人以深思。

诗词解析

逐句解析

1. 但见公轩过，未见我马去：我只看到高贵的您经过，却没有看到我的马离开，表现出对友人的关注。
2. 我懒宜我嫌，公曾不我恶：自我反思自己的懒惰，尽管如此，您从未对我心存恶意。
3. 秋雨天街凉，萧萧绿槐树：描绘秋雨后的街道景象，营造出清冷的氛围。
4. 遥听高车声，驺导门前驻：远处传来的车声，驺马在门前停住，暗示友人到来。
5. 仆夫惊入扉，遽曰能来顾：仆人慌忙进门，告诉我您愿意来访，表现出对友人来访的喜悦与意外。
6. 度量何其宏，始终不改遇：赞美友人宽广的胸怀，始终如一地对待我。
7. 索以新诗章，遍览日欲暮：请求友人提供新的诗作，临近黄昏时忙于阅读。
8. 诚惭兜离音，唐突韶与濩：感到愧疚，自己的音调与古乐相比显得唐突。
9. 明朝当负荆，人莫讥贵附：明天我将以负荆的姿态，尽管大家会看我与高贵之人亲近。

修辞手法

• 比喻：将友人的到来比作高车，强调其身份。
• 拟人：秋雨、绿槐树的描写，赋予自然以情感。
• 对仗：诗句整齐对称，增强了语言的韵律感。

主题思想

整首诗通过对友情的描绘和自我反省，表达了对生活的思考与态度，体现出诗人对友人宽容大度的赞美，以及对自我价值的重新审视，最终传达出一种积极向上的人生态度。

意象分析

意象词汇

• 公轩：象征高贵与尊重。
• 秋雨：代表孤独与思考的时节。
• 绿槐树：象征坚韧和陪伴。
• 驺导：体现生活的细节与人际关系的温暖。

这些意象不仅渲染了诗歌的情感基调，也反映了诗人对自然与人生的独特理解。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“公轩”指的是什么？ A. 一种植物
   B. 高贵的车子
   C. 一种乐器

2. “秋雨天街凉”这句表现了什么样的天气？ A. 炎热
   B. 凉爽
   C. 寒冷

3. 诗人对友人的态度如何？ A. 嫉妒
   B. 感激与尊敬
   C. 冷漠

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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通过这样的对比，我们可以进一步理解不同诗人的艺术风格与主题思想，为我们的诗词学习增添更多的视角与深度。

参考资料

• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《宋代诗人研究》
• 《梅尧臣的诗歌艺术》