神光灿，处无为玄妙，出自师父。是什么意思

山侗昔日，忒煞暮故。

肯替儿孙死去。

正受艰难，忽尔风仙救度。

提出迷津海，到长生、彼岸回顾。

方知得，在前时事错，养家冤苦。

或问乡中俗里，先号咷，而后恣意歌舞。

乐道声音笑貌，有似愚鲁。

此者傍人怎晓，我咱知、就中元素。

神光灿，处无为玄妙，出自师父。

满庭芳

作者: 马钰 〔元代〕
类型: 古诗词

原文展示:

山侗昔日，忒煞暮故。肯替儿孙死去。正受艰难，忽尔风仙救度。提出迷津海，到长生彼岸回顾。方知得，在前时事错，养家冤苦。或问乡中俗里，先号咷，而后恣意歌舞。乐道声音笑貌，有似愚鲁。此者傍人怎晓，我咱知就中元素。神光灿，处无为玄妙，出自师父。

白话文翻译：

这首诗描绘了过去的艰难生活，曾经的困苦令人感伤。人们愿意为后代牺牲，面对困难时忽然得到了神仙的救助。渡过了迷雾，回首长生的彼岸，才知道之前的事情是多么错误，养家糊口是多么的不易。有人问乡里的风俗，先是痛哭，然后尽情地歌舞。欢声笑语的场景，似乎有些愚笨。那么旁人又怎能理解呢？我们才明白其中的奥妙。神光闪耀，处于无为的玄妙之中，皆出自师父的教导。

注释:

• 忒煞: 太过于，过于。
• 儿孙: 子孙后代。
• 艰难: 艰苦的生活。
• 风仙: 指代神灵或仙人。
• 迷津海: 迷惘的海洋，象征困惑的境地。
• 长生彼岸: 永生的境界，指向理想的生活状态。
• 号咷: 痛哭，哀号的声音。
• 恣意: 随心所欲，毫无顾忌。
• 愚鲁: 愚笨，显得不聪明。
• 无为玄妙: 处于无为的状态中，体现深刻的道理。

诗词背景:

作者介绍: 马钰，元代诗人，主要以道教文化为背景，诗风清新自然，常表达人生哲理与对自然的感悟。 创作背景: 诗作产生于社会动荡时期，诗人通过个人经历反映出当时人们的苦难与求索，试图寻找人生的真谛。

诗歌鉴赏：

《满庭芳》通过富有哲理的意象和细腻的情感描写，展现了生活中的艰辛与对理想的追求。开头描绘了过往的困苦生活，借助“山侗昔日，忒煞暮故”表达了对逝去时光的无奈与哀伤。接着，诗人转向对未来的期望，提到“风仙救度”，象征着对生活转机的渴望与信仰。通过“长生彼岸”的意象，诗人传达出一种对理想生活的追求和对现实困境的超越。后半部分通过对乡俗的描写，反映了人们在痛苦生活中依然保持的乐观与随意，展示出一种对生活的深刻理解和包容。整首诗在反思与追寻中达到了情感的升华，体现出一种超然的哲学思考。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • 山侗昔日，忒煞暮故: 过去的艰难生活让人感到悲伤和无奈。
  • 肯替儿孙死去: 愿意为后代付出一切。
  • 正受艰难，忽尔风仙救度: 面对困境时，突然得到神灵的帮助。
  • 提出迷津海: 渡过困扰，找到出路。
  • 到长生彼岸回顾: 达到理想境界，回头看过去的经历。
  • 方知得，在前时事错: 才意识到之前的选择是错误的。
  • 养家冤苦: 维持家庭的艰辛与不易。
  • 或问乡中俗里: 对乡里风俗的探讨。
  • 乐道声音笑貌，有似愚鲁: 轻松欢快的生活状态，似乎显得不够聪明。
  • 此者傍人怎晓: 旁人无法理解这种状态。
  • 神光灿，处无为玄妙: 神秘的智慧与教导，来自于无为的状态。

• 修辞手法:

  • 比喻: “迷津海”比喻生活中的困惑。
  • 拟人: “风仙救度”赋予风仙以人性化的行为。
  • 对仗: “号咷”与“恣意歌舞”形成对比，强调情感的转变。

• 主题思想: 本诗探讨了人生的艰辛与对理想生活的追求，表现了在困境中对希望的渴望与对过去的反思。

意象分析:

• 山侗: 象征生活的艰辛与过去。
• 风仙: 代表着希望与救赎。
• 迷津海: 生活中的迷惑与困扰。
• 长生彼岸: 理想与追求的目标。

互动学习:

• 诗词测试:

  1. 诗中提及的“风仙”象征什么？

     • A. 自然力量
     • B. 希望与救赎
     • C. 乡村风俗

  2. “号咷”与“恣意歌舞”形成的对比意在表明什么？

     • A. 死亡与重生
     • B. 痛苦与欢乐
     • C. 现实与理想

  3. 诗中提到的“长生彼岸”指的是什么？

     • A. 现实生活
     • B. 理想的生活状态
     • C. 乡村生活

• 答案:

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐:
  • 《静夜思》李白
  • 《长恨歌》白居易
• 诗词对比:
  • 对比李白的《静夜思》，两者都探讨了对过往的思考与情感的流露，但马钰更侧重于哲学的探讨，而李白则更多地表达了对家乡的思念。

参考资料:

• 《元代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代诗歌发展史》