这段话出自宋代黄庭坚《和答魏道辅寄怀十首 其十》
明驼思千里，驽马怯负荷。
小人蠹诗书，安乐北窗卧。
瓢空且乞饭，儿寒教补破。
机巧生五兵，百拙可用过。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-30 15:13:20原文展示:
明驼思千里，驽马怯负荷。
小人蠹诗书，安乐北窗卧。
瓢空且乞饭，儿寒教补破。
机巧生五兵，百拙可用过。
白话文翻译：
这首诗表达了对生活的感慨。明驼虽然能走千里，但驽马却因畏惧负担而不敢前行。小人贪图安逸，整日窝在北窗下读书。生活艰难，乞讨为生，孩子在寒冬中补衣服。即使技巧高超，也难以应对五种武器的挑战，笨拙之人也能有所作为。
注释:
- 明驼：指速度快的骆驼。
- 驽马：指劣等的马，象征无能的人。
- 小人：指对名利有追求的人，通常带有贬义。
- 蠹：蛀虫，指对诗书的破坏，象征小人的贪婪。
- 北窗卧：形容安逸的生活。
- 瓢空且乞饭：生活困窘，乞讨为生。
- 儿寒教补破：孩子在寒冷中缝补破衣服，形象地描绘出生活的艰辛。
- 机巧生五兵：提到五种武器，象征竞争与挑战。
诗词背景:
作者介绍：黄庭坚（1045年－1105年），字鲁直，号山谷，宋代著名诗人、书法家，尤以词和诗闻名。他的诗歌风格多以清新、自然、富有哲理见长，常表达个人情感和对社会的观察。
创作背景：这首诗创作于黄庭坚的晚年，正值社会动荡与个人困境交织之时，诗人借助诗歌表达对人生的思考，感叹人世之艰。
诗歌鉴赏：
黄庭坚的《和答魏道辅寄怀十首 其十》通过对比手法展现了不同人物的命运，表达了对人生的感慨。开头两句通过“明驼”和“驽马”的对比，形象地点明了能力与负担的关系，点出有能力的人可能会遭遇更多的责任与压力，而无能者却因恐惧而不敢前行。接下来的“小人蠹诗书”则通过对小人的描写，展现了社会中一些人沉迷于安逸生活的消极面，强化了对比的力度。
诗中“瓢空且乞饭”则直接揭示了生活的艰辛，画面感极强，令人心生怜悯。而“儿寒教补破”的意象则让人感受到家庭的温情与苦楚，身处困境的父母对孩子的关爱令人动容。最后两句“机巧生五兵，百拙可用过”则是对能力与技巧的反思，强调在艰难的环境中，普通人也可以找到生存的方式。
整首诗以简练的语言，深刻的意象，展现了黄庭坚对人性、生活的独特见解，值得细细品味。
诗词解析:
逐句解析：
- 明驼思千里：意指有能力的人志向远大，想要追求更远的理想。
- 驽马怯负荷：劣马因惧怕负担而不愿前进，讽刺那些能力不足却又不敢承担责任的人。
- 小人蠹诗书：小人只图安逸，沉迷于诗书，反映出对现实的逃避。
- 安乐北窗卧：安逸的生活状态，表现出小人的懒惰。
- 瓢空且乞饭：生活困窘，乞讨为生，表现出社会底层的艰难。
- 儿寒教补破：即使在困境中，家庭仍然有温情与责任的传承。
- 机巧生五兵：提到五种武器，象征竞争与挑战，反映出社会的复杂。
- 百拙可用过：指出即使是笨拙的人也能在生活中找到出路。
修辞手法：诗中运用了对比、排比等修辞手法，通过对比表现出人物的不同命运，增强了诗的层次感和深度。
主题思想：整首诗反映了对社会现实的思考，表达了对生活艰辛的感叹，以及对人性深层的关怀。
意象分析:
意象词汇：
- 驼：象征着能力与责任。
- 马：代表无能与畏惧。
- 小人：象征社会底层的消极面。
- 瓢：象征生活的贫困。
- 儿：象征家庭的希望与责任。
互动学习：
诗词测试：
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诗中“明驼思千里”主要表达了什么？ a) 生活的艰辛
b) 有志者的追求
c) 小人的懒惰 -
“儿寒教补破”中“补破”指的是什么？ a) 修理衣服
b) 学习知识
c) 生活的艰难
答案：
- b) 有志者的追求
- a) 修理衣服
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
- 白居易《琵琶行》
诗词对比： 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》同样表达了对生活困境的感慨，但更加强调人与自然的对抗与无奈。而黄庭坚的诗则更倾向于对人性的深刻反思，展现了不同的艺术风格与情感基调。
参考资料:
- 《黄庭坚诗集》
- 《宋代诗人研究》
- 《古诗词鉴赏指南》