耄矣犹耽学，天乎不背师。是什么意思

耄矣犹耽学，天乎不背师。

仅馀芭受业，曾许赐言诗。

鲁兀存尊足，虞翻乏媚姿。

回头谢房魏，努力辅明时。

和朱主簿四首

原文展示

耄矣犹耽学，天乎不背师。
仅馀芭受业，曾许赐言诗。
鲁兀存尊足，虞翻乏媚姿。
回头谢房魏，努力辅明时。

白话文翻译

我年事已高，仍然沉迷于学习，求教于天，师长依然没有背弃我。
仅剩下芭蕉树下的学问，曾经许诺过给我赐教和诗词。
鲁人虽有尊严，仍旧显得笨拙，虞翻虽才华横溢，却缺乏风姿。
回头向房琯和魏公致谢，努力辅佐明时之志。

注释

• 耄矣：年纪大了，形容老年人。
• 犹耽学：依然沉醉于学习。
• 天乎不背师：天（上天）并没有抛弃我，师长的教诲仍在。
• 芭受业：在芭蕉树下学习。
• 鲁兀：鲁国的人，指鲁迅。
• 尊足：有尊严的态度。
• 虞翻：虞翻，古代著名学者，才华横溢。
• 房魏：房琯和魏公，古代名士，提到他们是对师长的致敬。

诗词背景

作者介绍

刘克庄，宋代诗人，字介甫，号惟庵，生于南宋时期。他以豪放的个性和深厚的学识闻名，作品多涉及历史、哲理与个人感悟。其诗风清新自然，语言简练，常常流露出对社会和人生的深刻思考。

创作背景

这首诗是在刘克庄年事已高之际，依然热爱学习的心境写成。诗中表现了他对知识的渴望和对师长的尊敬，同时也反映出对当时社会现状的思考。

诗歌鉴赏

刘克庄的《和朱主簿四首》在表现个人修身齐家的理想与追求方面，展现了他不屈不挠的精神。诗中开篇即以“耄矣犹耽学”引入，展示了他尽管年迈，依然对学习的热爱，体现了尊师重道的态度。紧接着提及“芭受业”，表达了学习环境的简单与朴素，而非追求华丽的场所，显示出他对知识的专注。

接下来的两句提到“鲁兀存尊足，虞翻乏媚姿”，则通过对比鲁人和虞翻，表现出才华与风仪并非完全成正比，反映出他对学术评价的深刻理解。最后，诗人回头致谢于古人，显示出对前贤的敬仰，同时也表露出他希望借助自己的努力去辅佐社会的理想。

整首诗在语言上清新自然，情感真挚，既有对个人修养的追求，也有对社会责任的清醒认识，体现了诗人深厚的文化底蕴和对时代的关注。

诗词解析

逐句解析

• 耄矣犹耽学：尽管我已年迈，仍然沉迷于学习，表现出对知识的执着。
• 天乎不背师：表明自己依然受到师长的教诲，反映出对教育的重视。
• 仅馀芭受业：在简单的环境中求学，显示出对学习环境的珍惜与重视。
• 鲁兀存尊足，虞翻乏媚姿：通过对比，指出高贵的态度与外在的风姿并非绝对。
• 回头谢房魏：对古代名士的致敬，表达对前辈的感激与敬仰。
• 努力辅明时：表达了诗人希望通过自己的努力来帮助和改善时代的愿望。

修辞手法

• 对比：通过鲁人与虞翻的对比，揭示了才华与风姿的关系。
• 反复：强调了对学习与师长的尊重。
• 比喻：如“芭受业”暗示了学习的环境与心态。

主题思想

整首诗表达了刘克庄对知识的追求、对师长的尊重以及对社会责任的担当，展现了一位学者的风范与理想。

意象分析

• 芭蕉：象征着朴素与坚韧，代表着诗人对简朴学习环境的推崇。
• 鲁人：象征着传统与尊严，反映出诗人对古代文化的思考。
• 虞翻：代表着才华与智慧，展示出对知识的渴望。

互动学习

诗词测试

1. 诗人刘克庄的年纪在诗中被称为： A. 少年
   B. 耄矣
   C. 壮年
   D. 中年

2. “鲁兀存尊足，虞翻乏媚姿”中提到的“鲁”指的是： A. 一个国家
   B. 一种植物
   C. 一位诗人
   D. 一种风格

3. 诗人对学习的态度是： A. 不屑一顾
   B. 热爱与执着
   C. 随意应付
   D. 选择放弃

答案

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

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• 陶渊明《归园田居》
• 苏轼《题西林壁》

诗词对比

陶渊明的《归园田居》与刘克庄的《和朱主簿四首》都表达了对生活与学习的热爱，但前者更偏向于田园生活的宁静，而后者则强调了对知识与师道的追求。陶渊明的诗中充满了自然的宁静和自我归隐的情怀，而刘克庄则在年老之际，依然不忘师道，体现出在社会中应担负的责任。

参考资料

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏》
• 《刘克庄传》