老来留得诗千首，却被何人校短长？是什么意思

撼树蚍蜉自觉狂，书生技痒爱论量。

老来留得诗千首，却被何人校短长？

原文展示:

撼树蚍蜉自觉狂，书生技痒爱论量。老来留得诗千首，却被何人校短长？

白话文翻译：

这首诗表达了作者对诗歌创作的执着和对外界评价的无奈。蚍蜉（小虫）在树上摇晃，自以为是，书生因技艺未能施展而热衷于讨论诗歌。年纪大了，留存下千首诗，却不知道有谁来评价这些诗的长短好坏。

注释:

• 撼树：摇动树木。
• 蚍蜉：蚂蚁的一种，常用来比喻微不足道的小人物。
• 自觉狂：自以为是，表现得狂妄。
• 书生：指读书人或诗人。
• 技痒：技艺想要施展的冲动。
• 校短长：评判诗的优劣。

典故解析：

“蚍蜉撼树”源于《庄子·外物》，比喻小人物做大事，自不量力。诗中借此表达了诗人在创作时的无奈与自嘲。

诗词背景:

作者介绍：

元好问（1190年－1257年），字仲明，号天池，元代著名诗人、文学家，擅长诗词及散文。他的诗风清新、自然，常融入个人感悟，深受后人喜爱。

创作背景：

这首诗创作于作者晚年，反映了他对自己诗歌创作的思考与对外界评价的无奈。面对繁多的诗作，他感慨于创作的孤独和对评判的渴望。

诗歌鉴赏：

这首诗通过生动的比喻和直白的语言，深刻探讨了诗人内心的矛盾与挣扎。开头用“撼树蚍蜉”来形容那些不自量力的评论者，表明作者对外界评价的不屑。接着提到“书生技痒”，揭示了诗人对创作的热情与渴望。最后，诗人感慨自己创作的千首诗，却不知哪位有识之士能够公正地评价。这种对创作与评价的思考，体现了作者对文学的敬畏和对自我价值的迷茫，充满了对人生的深思。

诗词解析:

逐句解析：

1. 撼树蚍蜉自觉狂：蚍蜉摇动树木，自认为很了不起，暗指一些人不自量力。
2. 书生技痒爱论量：书生因技艺未能施展而渴望讨论，表现出对创作的热爱。
3. 老来留得诗千首：年纪大了，留下了很多诗作，显示出创作的积累。
4. 却被何人校短长：感叹无数诗作却没有人来评价，表达了一种孤独。

修辞手法：

• 比喻：蚍蜉比喻小人物，表现了对自负之人的讽刺。
• 对仗：“撼树蚍蜉”与“书生技痒”形成对照，增强了诗的节奏感。
• 拟人：赋予蚍蜉以人的感觉，增强了生动性。

主题思想：

整首诗表达了对创作的热情与对外界评价的无奈，折射出诗人对自我价值和文学意义的深刻思考。

意象分析:

意象词汇：

• 蚍蜉：象征微不足道的小人物，反映出对庸俗评论的否定。
• 书生：象征追求理想与真理的文人，表达对诗歌的热爱。
• 千首诗：象征创作的积累，暗示诗人的孤独与无奈。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“蚍蜉”比喻什么？ A. 大人物 B. 小人物 C. 自然现象
   答案：B

2. 诗中“书生技痒”意指什么？ A. 技巧高超 B. 渴望创作 C. 不屑一顾
   答案：B

3. 诗人感慨留得千首诗，却无谁来评价，表现了怎样的情感？ A. 自豪 B. 孤独 C. 喜悦
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 李白《将进酒》
• 杜甫《登高》

诗词对比：

与李白的《将进酒》相比，元好问的诗更加内省，关注个人的创作与评价，而李白则更为豪放，强调对生命的享受和对理想的追求。

参考资料:

• 《元好问集》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《元代文学概论》