勿云师可去，甘与国辞难。是什么意思

近闻沅水路，今亦是风寒。

忠信如先教，边陲尽易安。

勿云师可去，甘与国辞难。

文武能兼尽，功名更好看。

原文展示:

送胡教授之沅水任
姚勉 〔宋代〕

近闻沅水路，今亦是风寒。
忠信如先教，边陲尽易安。
勿云师可去，甘与国辞难。
文武能兼尽，功名更好看。

白话文翻译：

最近听说沅水的路途，今天的天气也是寒冷。
忠诚与信义就像之前的教诲，边疆的安宁全在于此。
不要说老师可以离去，我甘愿与国家相别实在困难。
文才与武力都能兼具，功名更是令人瞩目。

注释:

字词注释：

• 沅水：指沅江，位于湖南省，是一条重要的河流。
• 忠信：指忠诚和信义，强调师德和对国家的忠诚。
• 边陲：指边境地区，隐喻国家的安宁与稳定。
• 甘与：愿意与……相离，表明作者对国家的情感。
• 文武：文才和武力，指一个人多方面的才能。

典故解析：
诗中提到的“忠信如先教”，可以理解为尊敬教师的教诲，强调教育在培养忠诚和信义方面的重要性。

诗词背景:

作者介绍：
姚勉，宋代诗人，生活在北宋时期，因其忠诚和对国家的关注而闻名。其作品多反映忠诚、教诲和个人理想。

创作背景：
这首诗是在送别一位教授前往沅水任职时创作的，表达了对教授的敬重和对国家的忠诚。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对沅水的描写，展现了诗人对边疆安宁的关切。开篇提到“风寒”，不仅描绘了自然环境的严酷，也隐喻了边境地区的艰难。在表达对教授的敬意时，诗人强调忠诚和教育的重要性，表明了知识分子在国家中的责任与使命感。

接下来的两句，诗人以忠信为基础，强调教师的教诲对国家的稳定至关重要，体现了对教育的重视。最后两句则展现了文武兼备的理想，表达了对功名的向往和对理想的追求。

整首诗情感真挚，既有对教师的敬意，也有对国家的关怀，呈现出浓厚的爱国情怀和对教育的崇高理念。

诗词解析：

逐句解析：

• 近闻沅水路：最近听说沅水的路程，这里引出即将送别的主题。
• 今亦是风寒：今天的天气寒冷，可能暗示送别的忧伤氛围。
• 忠信如先教：忠诚和信义如同老师的教诲，强调教育的重要性。
• 边陲尽易安：边疆的安宁依赖于忠诚与信义的传承。
• 勿云师可去：不要说老师可以离去，表达了对教授的不舍。
• 甘与国辞难：愿意与国家告别的困难，显示出爱国情怀。
• 文武能兼尽：强调文才与武力兼具的重要性，表现理想追求。
• 功名更好看：功名的光辉更加令人向往，表达了对未来的期待。

修辞手法：

• 对仗：如“文武能兼尽，功名更好看”，展现了诗人对称的美感。
• 比喻：将忠信比作教诲，增强了情感的深度。

主题思想：
此诗表达了对教育的尊重以及对国家的忠诚，展现出知识分子应有的使命感和责任感。

意象分析:

意象词汇：

• 沅水：象征着边疆与教育的交汇点。
• 忠信：象征着道德伦理的重要性。
• 文武：代表了全面发展的理想人才。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“忠信”主要指什么？
   A. 教育
   B. 忠诚与信义
   C. 个人名声

2. “勿云师可去”表达了作者对什么的情感？
   A. 高兴
   B. 不舍
   C. 疲惫

3. 诗中提到的“文武”是指哪两种才能？
   A. 文才和武力
   B. 智慧和勇气
   C. 学识和道德

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《送友人》王维
• 《早发白帝城》李白

诗词对比：
对比王维的《送友人》，两首诗都表达了对友人的不舍，但姚勉的诗更强调忠诚与教育，而王维则更侧重友情的温暖与自然的美。

参考资料:

推荐书目：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏辞典》
• 《姚勉诗文集》