顾非湖海地，安得有鱼龙。是什么意思

不为痴顽怒，那知气数穷。

省躬虽老子，得性自天公。

每见黎民变，难教圣子聪。

顾非湖海地，安得有鱼龙。

原文展示

不为痴顽怒，那知气数穷。
省躬虽老子，得性自天公。
每见黎民变，难教圣子聪。
顾非湖海地，安得有鱼龙。

白话文翻译

这首诗表达了对社会现实的无奈与反思。诗人不因为愚昧和顽固而生气，谁能知道命运的尽头呢？即便我年纪已长，仍然保持着对天性和真理的追求。每当看到百姓的变化，真希望能教导那些被称为圣子的年轻人更加聪明。而这非湖海之地，又怎能有鱼龙之类的生物呢？

注释

• 痴顽怒：痴愚和顽固的愤怒。
• 气数穷：命运的尽头，即命运的变化已到极限。
• 省躬：自省或反思自己的行动。
• 老子：指年长者或智者，强调年纪。
• 得性：指获得本性或真理。
• 天公：指上天或自然法则。
• 黎民：百姓，普通人。
• 圣子：指有智慧或有才能的年轻人。
• 鱼龙：比喻才俊或有志之士。

典故解析

本诗涉及的典故主要体现在对古代贤人的尊崇和对社会变迁的思考上。诗中的“圣子”可以联系到古代儒家思想中对后代人才的期望，而“湖海”则象征着广阔的天地与不同的环境。

诗词背景

作者介绍：苏仲，明代诗人，生于动荡时代，生活在士人阶层，受儒家思想影响深厚，作品多关注社会现实与人性探讨。

创作背景：诗成于明代，正值社会变革与动荡时期。诗人通过此诗反映对社会时局的关心与忧虑，同时表达对年轻一代的期望。

诗歌鉴赏

《责子赋此自解》展现了诗人对现实社会的深思与无奈。诗开篇以“不为痴顽怒”告诫自己不应因他人的愚昧与顽固而生气，这一态度体现了诗人的宽容与豁达。接着，诗人反思自身，尽管年岁已高，依然追求真理，这表现了对自我修养的重视与不懈追求。接下来的两句则流露出对社会变革的关注，诗人对黎民的变化感到无奈，认为即使有才华的年轻人也难以看清世事，这种感慨增添了诗的沉重感。

最后一句“顾非湖海地，安得有鱼龙”则以“鱼龙”作为象征，表达了在不利的环境中难以出人才的无奈。整首诗不仅表达了诗人对年轻一代的期望，也反映了对社会现实的深切思考，具有较强的现实意义。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 不为痴顽怒：不因愚昧和顽固而生气，这显示了诗人的大度。
  • 那知气数穷：人们往往无法预见命运的尽头，强调了命运的无常。
  • 省躬虽老子：即使年纪渐长，仍需反思自我与本性。
  • 得性自天公：追求真实的本性与自然法则。
  • 每见黎民变：见证百姓生活的变化，感到无力。
  • 难教圣子聪：即使有才华的年轻人也难以明辨真理。
  • 顾非湖海地：在非理想的环境中，难以成就伟业。
  • 安得有鱼龙：没有良好的土壤，难以培育出优秀人才。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“鱼龙”比喻人才，隐喻环境对人才的影响。
  • 对仗：前后句结构对称，增强了诗的韵律感。

• 主题思想：整首诗探讨了个人与社会的关系，表达了对社会变迁的关注与对人才培养的忧虑。

意象分析

• 鱼龙：象征有才华的人物，表明环境对他们成长的重要性。
• 黎民：代表广大人民，体现社会的变化与发展。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“圣子”指的是： A. 年轻有为的人
   B. 古代的圣人
   C. 学识渊博的长者

2. 诗人对社会现象的态度是： A. 愤怒与不满
   B. 理解与反思
   C. 忽视与漠然

3. “鱼龙”在诗中象征： A. 普通百姓
   B. 天才与人才
   C. 自然与和谐

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《静夜思》李白
• 《登高》杜甫

诗词对比

• 《静夜思》与《责子赋此自解》的主题不同，前者主要表达思乡情感，而后者则更关注社会现实与人才培养。
• 《登高》通过描绘自然景象表达对时局的感慨，与《责子赋此自解》在情感基调上有相似之处。

参考资料

• 《明代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏全集》
• 《苏仲诗集》