欲知到底无尘染，堪与吾师比性源。是什么意思

亦恐浅深同禹穴，兼云制度象污樽。

窥寻未见泉来路，

缅想应穿石裂痕。

片段似冰犹可把，澄清如镜不曾昏。

欲知到底无尘染，堪与吾师比性源。

原文展示:

亦恐浅深同禹穴，
兼云制度象污樽。
窥寻未见泉来路，
缅想应穿石裂痕。
片段似冰犹可把，
澄清如镜不曾昏。
欲知到底无尘染，
堪与吾师比性源。

白话文翻译：

这泉水的深浅或许和禹的穴一样，是难以测量的；而其水的制度就像脏污的樽。虽然我在探寻，却未见泉水的来路，唯有想象它应该是穿透石缝而出的。那水的片段，像冰一样可以握住，清澈如镜，毫无污浊。我若想知道泉水的本质，便应与我的老师相比，来探讨其本源。

注释:

字词注释：

• 禹穴：指的是古代传说中大禹治水时所挖的穴，形容水的深浅难以测量。
• 制度：指水的流动规律。
• 污樽：污浊的器具，暗喻水的污浊。
• 缅想：遥想、推测。
• 性源：指事物的本质和根源。

典故解析：

• 禹治水的故事出自《史记·大禹本纪》，是古代中国著名的治水传说，象征着力量和智慧。

诗词背景:

作者介绍： 方干（生卒年不详），唐代诗人，字子任，号青山，曾任职于朝廷，个性洒脱，作品多以自然景物和人生哲理为题材，风格清新自然。

创作背景： 此诗的创作背景与方干的隐居生活有关，诗中表达了对泉水的向往及对清净生活的追求，反映出他对自然的热爱和对内心世界的探索。

诗歌鉴赏：

《僧院小泉井》展现了作者对泉水的细腻观察与深刻思考。诗的开头通过“亦恐浅深同禹穴”的比喻，表达了对泉水深浅难以判断的困惑，继而引入“兼云制度象污樽”，暗示了对泉水品质的质疑，表现出一种对清澈自然的渴望。

在接下来的“窥寻未见泉来路”中，诗人用“窥寻”表现了他探寻真理的渴望，而“缅想应穿石裂痕”则展现了他对泉水来源的想象，显示出诗人思维的深邃与敏锐。接下来的“片段似冰犹可把，澄清如镜不曾昏”则形象地描绘了泉水的清澈，表现出诗人对纯净自然的向往。

最后两句“欲知到底无尘染，堪与吾师比性源”将诗的主题推向哲理的高度，表达了诗人对泉水本质的追求，暗示他希望通过对自然的探索找到自我内心的平和与清净。整首诗语言简练，意象鲜明，表达了诗人对清净生活的渴望和对内心真实的追求，体现了唐代诗人的审美追求与哲理思考。

诗词解析:

逐句解析：

1. 亦恐浅深同禹穴：担心泉水的深浅和古代禹王所挖的穴一样难以判断。
2. 兼云制度象污樽：又听说泉水的流动规制像污秽的器皿一样。
3. 窥寻未见泉来路：虽然在探索，却没有发现泉水的来路。
4. 缅想应穿石裂痕：想象泉水应该是通过石缝流出的。
5. 片段似冰犹可把：泉水的冰冷片段仍可以握住。
6. 澄清如镜不曾昏：水面清澈如镜，毫无浑浊。
7. 欲知到底无尘染：如果想知道泉水的本质，没有一点尘埃的染污。
8. 堪与吾师比性源：可以与我的老师比较，探讨其本源。

修辞手法：

• 比喻：将泉水比作“污樽”，形象地表达其质疑。
• 对仗：如“片段似冰犹可把，澄清如镜不曾昏”，增强了诗的节奏感和对称美。

主题思想： 整首诗围绕泉水的清澈与源头展开，表达了对自然的向往以及对内心纯净的追求，体现了诗人对生活的思考与对真理的探索。

意象分析:

意象词汇：

• 泉水：象征纯净与清新。
• 冰：代表清冷与透明。
• 镜：象征真实与反射内心的清澈。
• 石裂痕：暗示自然的力量与生命的根源。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中的“禹穴”象征什么？ A. 水的深浅
   B. 水的清澈
   C. 水的流动规律
   D. 水的污秽

2. “澄清如镜”中的“镜”有什么象征意义？ A. 反射
   B. 破碎
   C. 昏暗
   D. 透明

3. 本诗主要表达了诗人对什么的向往？ A. 财富
   B. 名声
   C. 自然的清净与内心的平和
   D. 学问

答案：

1. A
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 王维的《山居秋暝》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比： 王维的《山居秋暝》同样表达了对自然景物的热爱与对内心宁静的追求。两首诗虽在风格上有所不同，但都体现了唐代诗人对自然的细腻观察和对人生哲理的思考。

参考资料:

推荐书目：

1. 《唐诗三百首》
2. 《中国古典诗歌鉴赏辞典》
3. 《唐代诗人方干研究》