从教醉舞。是什么意思

想西湖、段桥疏树。

梅花多是风雨。

如今见说闲云散，烟水少逢鸥鹭。

归未许。

又款竹谁家，远思愁□庾。

重游倦旅。

纵认得乡山，长江滚滚，隔浦正延伫。

垂杨渡。

握手荒城旧侣。

不知来自何处。

春窗剪韭青灯夜，疑与梦中相语。

阑屡拊。

甚转眼流光，短发真堪数。

从教醉舞。

试借地看花，挥毫赋雪，孤艇且休去。

原文展示

摸鱼儿 寓澄江，喜魏叔皋至
作者: 张炎 〔宋代〕

想西湖段桥疏树。梅花多是风雨。
如今见说闲云散，烟水少逢鸥鹭。
归未许。又款竹谁家，远思愁庾。
重游倦旅。纵认得乡山，长江滚滚，隔浦正延伫。
垂杨渡。握手荒城旧侣。不知来自何处。
春窗剪韭青灯夜，疑与梦中相语。
阑屡拊。甚转眼流光，短发真堪数。
从教醉舞。试借地看花，挥毫赋雪，孤艇且休去。

白话文翻译

诗的意思大致是：我想起西湖那段桥旁稀疏的树木，梅花在风雨中凋零。如今听说闲云已经散去，烟水中也难得见到鸥鹭飞舞。归去的事情还未确定，又想起那是谁家的竹林，远方的思念让我感到忧伤。重游的旅程让我感到疲倦，虽然认得乡山，却只能遥望长江滚滚而来，隔着江边静静地等待。垂杨岸边，握手的旧友已经在荒城相聚，不知道你是从何而来的。春日的窗前，剪了韭菜，青灯下的夜晚，似乎在梦中与你低语。窗边反复拍打的声音，让我觉得转眼间光阴流逝，短发真的可以数得清。从容地醉舞，试着借着地的花香，挥毫作赋，虽然孤艇已然停泊。

注释

• 段桥：指的是西湖的桥，段指的是桥的部分。
• 疏树：树木稀疏，形容景色清幽。
• 闲云散：闲适的云彩散去，形容天色晴朗。
• 鸥鹭：鸥和鹭，水鸟，象征宁静的湖面。
• 垂杨渡：指垂柳的渡口，春意盎然的地方。
• 剪韭：春窗前剪韭菜，表示生活的点滴细节。

诗词背景

作者介绍

张炎，字希孟，号云间，南宋时期的词人，代表作以婉约风格著称，善于描绘自然景色与细腻的人情愫。他的作品常常流露出对生活的思考与情感的抒发。

创作背景

此词写于南宋时期，正值动荡不安的历史阶段，作者心中充满了对家乡的思念和对旧友相聚的渴望。自然景观与人情交织，表现出一种深沉的乡愁和对时光流逝的感怀。

诗歌鉴赏

《摸鱼儿 寓澄江，喜魏叔皋至》是一首情感丰富的词作，展现了张炎对故乡的思念和对昔日友人的怀念。词中通过描绘西湖的自然景色，表达了对时光流逝的感慨与对友谊的珍视。开篇“想西湖段桥疏树”，勾画出一幅清幽的湖畔景象，营造出一种静谧的氛围，而“梅花多是风雨”则映衬了环境的变化与内心的忧愁。

词中反复提及的“归未许”、“远思愁庾”，透露出作者对归乡的渴望与无奈，表达了对故土的深深挂念。后半部分通过对旧友的回忆，表现出人与人之间情感的深厚，尤其是“握手荒城旧侣，不知来自何处”一句，既有对友人重逢的欢喜，又流露出一丝对过往岁月的惋惜。

整首词以清新的自然景象与深情的人际关系相结合，展现了张炎独特的艺术风格：用简练的语言和细腻的情感描绘出丰富的意象，让读者感受到一种淡淡的乡愁与惆怅的美感。

诗词解析

逐句解析

• 想西湖段桥疏树：回忆西湖的桥和稀疏的树木，表现对故乡的思念。
• 梅花多是风雨：梅花在风雨中凋零，象征着美好事物的短暂。
• 如今见说闲云散：听说天上的云已经散去，暗示心情变得宁静。
• 烟水少逢鸥鹭：烟水中难以见到鸥和鹭，表现孤寂感。
• 归未许：归乡的愿望尚未实现。
• 又款竹谁家：想起远方竹林，触动了心中的愁绪。

修辞手法

• 比喻：将梅花比作短暂的美好事物，增强了情感的表达。
• 对仗：如“归未许”、“重游倦旅”，对称的结构使得词句更加工整。
• 拟人：春窗剪韭、青灯夜，赋予生活细节以情感。

主题思想

整首词的中心思想是对故乡和旧友的思念，表达了对美好生活的向往与无奈，以及对光阴流逝的感慨。

意象分析

意象词汇

• 西湖：象征故乡的美好与宁静。
• 梅花：象征美好的事物与生命的脆弱。
• 鸥鹭：象征自由与宁静的生活。
• 长江：象征奔流不息的岁月与思念的隔阂。

文化内涵

这些意象不仅表现了自然的美丽，也蕴含了深厚的文化内涵，反映了人们对自然的热爱与对生活的思考。

互动学习

诗词测试

1. “想西湖段桥疏树”中提到的“西湖”象征什么？ A. 友谊
   B. 故乡的美好
   C. 自由

2. 词中“鸥鹭”象征着什么？ A. 繁忙
   B. 宁静
   C. 过往

3. 诗中提到的“春窗剪韭”意味着什么？ A. 生活的细节
   B. 忘却过去
   C. 感受风雨

答案： 1. B 2. B 3. A

诗词比较与延伸

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  • 两者都通过江河表达对故乡的思念与对时间流逝的感慨，但张炎的词更注重细腻的人际情感，而杨洪基则侧重于历史的沉重感。

参考资料

1. 《宋词三百首》
2. 《中国古典诗词鉴赏》
3. 《张炎诗词研究》

通过这些内容的学习，读者可以更深入地理解《摸鱼儿 寓澄江，喜魏叔皋至》的艺术魅力与情感深度。