检校百骸间，无一得安稳。是什么意思

书坐即摧颓，夜卧亦展转。

检校百骸间，无一得安稳。

四大元假合，解散会归尽。

何烦造化儿，前期苦相窘。

咄咄方书空，忽发一笑冁。

都缘有我相，浪把此身认。

于中有安否，随即生喜愠。

蝉声耳根响，蝇翅目中晕。

无明遍大千，袛自植愁本。

化儿安在哉？

作诗谢不敏。

诗词名称: 秋夕不能佳眠

作者: 范成大 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示

书坐即摧颓，夜卧亦展转。
检校百骸间，无一得安稳。
四大元假合，解散会归尽。
何烦造化儿，前期苦相窘。
咄咄方书空，忽发一笑冁。
都缘有我相，浪把此身认。
于中有安否，随即生喜愠。
蝉声耳根响，蝇翅目中晕。
无明遍大千，袛自植愁本。
化儿安在哉？作诗谢不敏。

白话文翻译

坐在书桌前神情颓废，夜里躺在床上辗转难眠。
检查身体的每一个部位，发现没有任何地方能够安稳。
四大元素的结合终将散去，最终一切都将归于虚无。
何必烦恼造化的儿女？之前的苦境让我倍感窘迫。
激烈地写字时，忽然发出一声轻笑。
这都是因为我有我自己的存在，竟然让这身躯如此执念。
在这样的境遇中是否能安稳，随时会生出欢喜或愤怒。
耳边蝉声阵阵，眼前飞虫翅膀晃动。
无明的烦恼弥漫在大千世界，唯有自我滋生着忧愁的根源。
化儿又在何处呢？我作诗以谢我的无能。

注释

• 书坐：坐在书桌前，形容读书或写作。
• 检校：检查、审视。
• 四大：指地、水、火、风四种元素，古代哲学中的基本构成。
• 造化：自然和命运。
• 咄咄：形容激烈的书写或说话。
• 无明：无知或烦恼。

诗词背景

作者介绍：范成大，字仲淹，号石湖，宋代诗人，擅长山水田园诗，作品反映了他对自然的热爱以及对人生的感悟。

创作背景：此诗创作于晚秋时节，诗人可能经历了失眠、内心焦虑的时刻，借此表达对人生无常的思考和对自我的反省。

诗歌鉴赏

《秋夕不能佳眠》通过细腻的描写展现了诗人内心的挣扎与思考。诗的开头，诗人以“书坐即摧颓，夜卧亦展转”引入，表现了在秋夜的孤寂与无奈。接着，诗人对自身的身体与心灵进行了深刻的剖析，体现出一种无处安放的焦虑感。诗中提到的“四大元假合”则暗示着一切存在的虚幻，生命的无常让人感到无助。随后，诗人又提到“何烦造化儿”，显示了对命运的无奈与不屑。虽然有时会因书写而发笑，但那一笑却是掩饰内心的苦痛。最后，诗人以“无明遍大千”结尾，表达了对世间烦恼的深刻感悟，最终回归于对自我存在的反思。整首诗情感真挚，意象丰富，展示了范成大独特的艺术风格。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 第一、二句通过描绘夜晚失眠的状态，传达了内心的焦虑和不安。
  • 第三、四句通过哲理性的思考，表达了对生命和存在的无常感。
  • 第五、六句则展现了诗人在书写时的矛盾心理，既有创作的热情，也有对自身的困惑。
  • 第七至十句则总结了内心的挣扎，最终回归于对自身存在的拷问。

• 修辞手法：

  • 比喻：“四大元假合”比喻生命的脆弱与短暂。
  • 拟人：“蝉声耳根响”赋予蝉声以情感，增强了诗的氛围。

• 主题思想：整首诗表达了对生命无常的深刻思考，揭示了人内心的孤寂与焦虑，同时也反映了对自我存在的反思。

意象分析

• 蝉声：象征着秋天的凄清与孤独。
• 飞虫：代表了烦扰与无常，暗示内心的烦恼。
• 书写：象征着对自我情感的宣泄与反思。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“四大”指的是哪些元素？
   A. 土、水、火、风
   B. 天、地、风、雷
   C. 日、月、星、云
   D. 山、河、湖、海

2. 诗人为何在夜晚失眠？
   A. 生病
   B. 遇到烦恼与焦虑
   C. 读书太累
   D. 失去了朋友

3. “无明遍大千”意指什么？
   A. 生命的美好
   B. 对烦恼的无知
   C. 对自然的敬畏
   D. 对人生的感悟

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《秋夕》——杜甫
• 《夜泊牛渚怀古》——李白

诗词对比：

• 杜甫的《秋夕》同样描绘了秋天的孤寂，但更强调对国家和个人命运的感慨；而范成大的诗则更关注内心的挣扎与哲理思考。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》