这段话出自唐代翁承赞《寄舍弟承裕员外》
江花岸草晚萋萋，公子王孙思合迷。
无主园林饶采伐，
忘情鸥鸟恣高低。
长江月上鱼翻鬣，荒圃人稀獭印蹄。
何事斜阳再回首，休愁离别岘山西。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-08 16:00:00原文展示:
寄舍弟承裕员外
作者: 翁承赞 〔唐代〕
江花岸草晚萋萋，
公子王孙思合迷。
无主园林饶采伐，
忘情鸥鸟恣高低。
长江月上鱼翻鬣，
荒圃人稀獭印蹄。
何事斜阳再回首，
休愁离别岘山西。
白话文翻译：
这首诗描绘了江边的美景，夕阳西下，花草愈显丰盛。公子王孙们在这里徘徊，思绪纷乱，仿佛迷失了方向。无主的园林里，杂草丛生，鸥鸟无拘无束，自由飞翔。长江的月光下，鱼儿翻腾，荒凉的园圃人迹罕至，只有獭的爪印。斜阳下，何必再回首往事，别愁离恨，放下对岘山西的思念。
注释:
- 萋萋：形容草木茂盛的样子。
- 公子王孙：指富贵人家子弟。
- 采伐：这里指园林的荒废，杂草丛生。
- 忘情：形容鸥鸟飞翔时无所顾忌，非常自在。
- 鬣：鱼的鳞片。
- 獭：一种水生动物，生活在河流沿岸。
- 斜阳：指夕阳，象征着时间的流逝。
诗词背景:
作者介绍：翁承赞（生卒年不详），唐代诗人，字子贞，乡里人称其性情温雅，才华出众。其诗作以细腻的描写和清新的意象著称，尤其擅长山水田园诗。
创作背景：此诗作于唐代，正值繁华时期，诗人通过描绘江边的景致，寄托对亲人的思念和对人生离别的感慨。
诗歌鉴赏：
翁承赞的这首《寄舍弟承裕员外》以细腻的笔触描绘了江边的自然景色，透过江花岸草，展现了诗人内心深处的情感波动。诗的开篇“江花岸草晚萋萋”，以生动的景象引入，给人一种宁静而又稍显惆怅的氛围。接下来的“公子王孙思合迷”，则将视野从自然景色转向人类，表现出富贵子弟在此迷失自我的状态，暗示着世俗繁华背后的人生困惑。
“无主园林饶采伐，忘情鸥鸟恣高低”，这两句通过对比，描绘出园林的荒废与鸥鸟的自由，反映出诗人对人世纷扰的无奈和对自然自由的向往。接着，诗人通过“长江月上鱼翻鬣，荒圃人稀獭印蹄”描绘出一幅寂静的夜景，鱼在月光下翻腾，荒凉的园圃则显得更加冷清，表达了一种孤独的情感。
最后的“何事斜阳再回首，休愁离别岘山西”，以斜阳作为时间的象征，提醒人们要放下对过去的执念，不必再为离别而感到愁苦。这既是对自己情感的解脱，也是一种对生命无常的豁达态度。
诗词解析：
逐句解析：
- 江花岸草晚萋萋：描绘了傍晚时分，江边花草生机勃勃的景象，营造出一种宁静的氛围。
- 公子王孙思合迷：将富贵子弟的困惑与自然的宁静形成对比，突显了人内心的迷茫。
- 无主园林饶采伐：无主的园林中杂草丛生，反映了人世的荒废与无常。
- 忘情鸥鸟恣高低：鸥鸟自在飞翔，不受任何约束，象征着自由与无忧无虑。
- 长江月上鱼翻鬣：描绘了月下的鱼儿翻腾，展现出夜的静谧与生机。
- 荒圃人稀獭印蹄：荒废的园圃，只有獭的爪印，象征着人迹罕至的孤独感。
- 何事斜阳再回首：反思过去，为何要在夕阳下再回顾往事，暗示着对时间流逝的无奈。
- 休愁离别岘山西：劝诫自己放下对离别的悲愁，表现出一种豁达的态度。
修辞手法：
- 比喻：将自然景物与人类情感相结合，形成强烈的对比。
- 拟人：赋予鸥鸟以“忘情”的特性，突显自由的状态。
- 对仗：诗中多处使用对仗，使得韵律感增强，增强了诗的美感。
主题思想：整首诗的中心思想在于表达对自然的热爱与对人世离别的淡然，表现出一种豁达的生活态度。
意象分析：
意象词汇：
- 江花：象征着自然的美丽与生命的活力。
- 公子王孙：代表着人世间的繁华与迷惘。
- 鸥鸟：象征自由与无忧无虑的生活。
- 长江：代表着时间的流逝与生命的延续。
- 斜阳：象征着人生的无常与时光的流逝。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中“江花岸草晚萋萋”的意思是什么？
- A. 描绘春天的花草
- B. 形容秋天的景象
- C. 描述傍晚时分的花草
- D. 表达对冬天的思念
- 正确答案：C
-
“无主园林饶采伐”中的“采伐”指的是什么？
- A. 采摘果实
- B. 砍伐树木
- C. 采集花草
- D. 进行园艺活动
- 正确答案：B
-
诗的最后一句“休愁离别岘山西”表达了怎样的情感？
- A. 对离别的深切怀念
- B. 对未来的美好期待
- C. 对离别的无所谓与释然
- D. 对时间的无奈
- 正确答案：C
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《静夜思》李白
- 《月夜忆舍弟》杜甫
- 《送友人》李白
诗词对比：
- 《静夜思》：同样描写了对亲人的思念，但侧重于夜晚的孤独感。
- 《月夜忆舍弟》：也表达了对兄弟的思念，情感更为强烈。
- 《送友人》：关注于离别的情感，与《寄舍弟承裕员外》有相似之处，但更加强调友情。
参考资料：
- 《唐诗三百首》
- 《唐诗鉴赏辞典》
- 《中国古代诗词研究》
以上内容为对《寄舍弟承裕员外》的全面解读与分析，希望能帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。